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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

小学生健康教育状况调查报告

调查源起：基于当前小学生身体普遍处于亚健康的现状，我们必

须认真透析和反思社会这个大环境对健康教育的关注程度和实施力

度。

众所皆知：身体是革命的本钱！伟大的教育家洛克更说过：健康

之精神寓于健康之身体！确实大多数伟人、思想家、学者、智者和各

领域的精英都非常重视身体的锻炼和保养。然而在当代社会，人们大

多处于亚健康状况，尤其青少年更是过早地背负起课业重担！这样有

利于他们身心健康吗？他们是不快乐的，体质是不佳的，所以爱护、

必须关心小学生的成长问题——亚健康！我们从国家、社会、家庭及

小学生自身多方面反思，探究其原因，以寻求解决途径。

国内外都十分重视健身教育问题，更关注青少年健康状况，然而面对

竞争的压力，社会的快速发展，学校、家长的高标准高要求，学生柔

嫩的背弯被压重了，我们真不忍看到重重的书包、厚厚的眼镜和各种

贪吃贪睡，生活无序无规律的孩子就这样长大!好的习惯是要从小培

养,作为社会的弱势群体还在成长中的小学生们,他们需要更多科学

的培养和锻炼,需要良好的社会锻炼氛围,科学的学校、家庭健身教

育，加强体质，打好身体的底子,将来才可能在各行各业有所成就!

作为未来的教育工作者，我致力于研究这一现象，透析国家和教育机

构对健身教育的实施，社会对健身教育的关注，家庭对健身教育的重

视以及小学生的自我健身意识，从中发掘健身教育的缺乏而导致小学

生的亚健康状况，运用专业所学、参考文献及自身研究来解决这一问

题，提出建设性的策略与方案，以引起社会对小学生健康状况的关注，

配合学校、家庭加大健身教育实施力度，提高小学生的健身意识和身

体素质，让他们积极参与身体锻炼，健康快乐地成长！

调查基础：1、“亚健康”的含义：世界卫生组织认为：健康是

一种身体、精神和交往上的完美状态，而不只是身体无病。根据这一

定义，经过严格的统计学统计，人群中真正健康（第一状态）和患病

者（第二状态）不足2/3，有1/3以上的人群处在健康和患病之间的

1/7

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

过度状态，世界卫生组织称其为过度状态，世界卫生组织称其为第三状态第三状态，国内常常称之为，国内常常称之为亚健

康康状态。状态。第三状态第三状态状态处理得当，则身体可向健康转化；反之，

则患病。

2、作品基础：《中小学暑期“课业加餐”情况调查报告》，我们

有大量的调查报告，访谈记录以及宣传经历，研究现在中小学生普遍

课业负担偏重而导致的健康不佳，身体、心理大多处于亚健康状态，

令人堪忧！从这个研究层面引发我们对于小学生健康状况的思考和探

究，具有一定的研究基础和前瞻性！

2010年寒假社会实践调查报告《强身健体积极锻炼——家乡人

民的保健意识考察》；

3、国内外已有研究参考：

①小学生身心健康教育作者：[日]坂人博子著，[中]王

树范译出版社：中国农业科技出版社

内容提要：教育孩子历来是一个传统而棘手的问题。在中国有

所谓“玉不琢，不成器”的说法，无论是家长、教师经常只是把孩子

放在接受教育的被动地位；总是想叫孩子按自己的想法去做什么和怎

么做，至于在启发孩子自己主动地去做什么和怎么做方面下功夫就太

少了。本书所介绍的对小学生的教育