24《京剧趣谈》说课稿2024-2025学年统编版语文六年级上册.docxVIP

24《京剧趣谈》说课稿2024-2025学年统编版语文六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课《京剧趣谈》的说课设计，紧密结合六年级学生的认知特点，以统编版语文六年级上册教材为依据。通过引导学生关注课文中的京剧元素，激发学生对传统文化的兴趣，培养学生热爱国粹的情感。课堂上，将以问题驱动、情境创设、互动讨论等方式，让学生在理解课文内容的基础上，深入挖掘京剧的艺术魅力，从而提升学生的语文素养和审美能力。同时，注重将课文内容与现实生活相结合，增强学生对传统文化的认同感和自豪感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造能力。通过学习《京剧趣谈》，使学生能够理解并运用京剧相关的词汇和表达，提高学生的语言表达能力；激发学生独立思考和批判性思维，对京剧艺术进行深入探究，提升思维品质；同时，培养学生对京剧艺术的审美鉴赏能力，增强文化自信，形成积极向上的审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文《京剧趣谈》的主要内容，掌握京剧的基本知识，如生旦净末丑的角色特点、唱念做打的表演形式等。

②通过课文学习，学会运用生动形象的语言描述京剧的艺术特色和魅力。

2.教学难点

①如何引导学生深入理解京剧的艺术内涵，把握京剧的历史背景和文化价值。

②如何激发学生对京剧的兴趣，让他们在课堂上积极参与讨论，将理论知识与实际欣赏相结合。

教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生都准备好了统编版语文六年级上册教材，以便于课堂上的学习与讨论。

2.辅助材料：准备与京剧相关的图片、视频片段，以及角色行当的详细介绍资料，以增强学生对京剧直观感受和认识。

3.教学工具：准备电脑、投影仪等多媒体设备，以便展示辅助材料，提高教学效率。

4.教室布置：将教室环境布置为适合小组讨论的形式，以便学生进行分组讨论和分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对京剧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道京剧吗？它在中国的传统文化中占据着怎样的地位？”

-展示一些关于京剧的精彩图片或经典视频片段，让学生初步感受京剧的魅力。

-简短介绍京剧的基本概念、历史背景和艺术价值，为接下来的学习打下基础。

2.京剧基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解京剧的基本概念、角色行当和表演特点。

过程：

-讲解京剧的定义，包括其主要艺术元素如生旦净末丑的角色行当。

-详细介绍各个角色行当的特点和表演风格，使用示意图帮助学生理解。

-通过经典京剧片段，让学生更好地理解京剧的表演形式和艺术特色。

3.京剧案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解京剧的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的京剧选段进行分析，如《贵妃醉酒》、《空城计》等。

-详细介绍每个案例的背景、剧情、角色扮演和表演技巧，让学生全面了解京剧的艺术魅力。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用京剧元素丰富自己的文化素养。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与京剧相关的主题进行深入讨论，如京剧角色的化妆、服装、唱腔等。

-小组内讨论该主题的特点、挑战以及可能的创新方向。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对京剧的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的特点、挑战及创新方向。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调京剧的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括京剧的基本概念、角色行当、表演特点等。

-强调京剧在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用京剧艺术。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于京剧的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-京剧历史发展：介绍京剧的形成、发展过程及其在中国戏剧史上的地位。

-京剧经典剧目：列举《霸王别姬》、《定军山》、《打渔杀家》等经典京剧剧目，并简要介绍其剧情和艺术特色。

-京剧音乐元素：讲解京剧中的唱腔、曲调、打击乐等音乐元素，以及它们如何为剧情服务。

-京剧表演技巧：详细介绍京剧中的表演技巧，如水袖、眼神、身段等，以及这些技巧如何展现角色的性格和情感。

-京剧服饰与道具：分析京剧中的服饰、道具如何体现角色的身份、性格和情感，以及它们的美学价值。

2.拓展建议：

-观看京剧表演：鼓励学生在课