第二十三课 医疗设施新功能 教学设计 人教版信息科技八年级全一册.doc

八年级信息技术义务教育版教学设计

课题

医疗设施新功能

单元

第五单元

学科

信息技术

年级

八年级

学习目标

1.了解物联网在医疗设施中的应用，能列举常见实例并阐述其作用。

2.掌握病患输液监测系统的设计与实现，包括功能分析、硬件软件选择、程序编写及物联网平台运用。

3.学会用光敏传感器采集数据，理解数据处理原理，掌握MQTT协议应用及数据可视化分析方法。

重点

1.物联网在医疗设施的应用及输液监测系统功能需求分析。

2.光敏传感器工作原理及输液监测系统实现过程。

3.数据传输（MQTT协议）、存储（物联网平台）及可视化分析。

难点

1.输液监测系统的整体设计与优化，确保稳定性和准确性。

2.理解并处理数据传输和存储中的复杂问题，保证数据安全可靠。

3.根据医疗需求拓展系统功能，培养创新应用能力。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

展示医院中物联网技术应用场景图片或视频，如智能医疗设备、远程医疗等，提问学生对这些应用的看法，引发兴趣，导入新课。

倾听老师讲解

激发学生的学习兴趣，让从问题中进行思考，从而引出本节课的学习内容

讲授新课

一、探索物联网在医疗设施中的应用

1.组织学生分组讨论物联网在医疗设施中的应用实例，如智慧病房、智慧手术等，让学生分享自己的了解。

2.教师总结补充，讲解其工作原理和对医疗工作的帮助，如智慧病房如何实现患者生命体征实时监测、自动报警等，加深学生理解。

二、病患输液监测系统实践

1.提出任务与确定主题

教师提出输液监测任务，引导学生思考监测数据需求，如输液袋余量、流速等。组织学生分组讨论确定主题，如“基于光敏传感器的输液袋余量监测系统”。

2.分析功能需求

引导学生按采集、传输、存储、分析处理、反馈与控制环节分析系统功能需求。在采集数据环节，明确用光敏传感器获取光照强度数据；传输与存储数据环节，思考如何将数据发送到物联网服务平台；分析处理数据环节，探讨如何根据光照强度判断输液袋状态；反馈与控制环节，考虑如何在输液袋空时提醒护士。

3.硬件搭建

教师展示所需硬件，如光敏传感器、主控板、蜂鸣器、LED灯等，介绍功能和使用方法。

演示光敏传感器与主控板连接，强调注意事项。学生分组搭建硬件，教师巡视指导，解决问题。

4.软件实现

结合功能需求和硬件，讲解程序设计思路，如初始化传感器、读取数据、判断输液袋状态等。

演示关键代码编写，解释函数和变量含义。学生编写程序，教师巡视纠错，引导优化，如提高数据读取频率、优化判断算法等。

5.数据处理与反馈

指导学生配置MQTT服务器，设置主题，实现数据传输与存储，演示平台操作。引导学生利用平台或工具进行可视化分析，如绘制输液袋余量变化曲线。展示反馈控制代码，如根据阈值控制蜂鸣器报警，学生完善功能，教师测试检查。

通过学习，探索物联网在医疗设施中的应用等相关知识内容

通过几个学习活动让学习开始掌握本节课的重点及难点

课堂练习

1.组织学生讨论实践中的问题，如传感器数据不稳定、网络连接问题等，分享解决方法。

2.引导学生思考系统改进方向，如增加多传感器融合提高准确性、优化报警方式等，激发创新思维。每个小组推选代表发言，其他小组提问补充。

学生之间进行相互讨论

进一步导引学生思考在实践过程中遇到的相关问题知识

课堂小结

与1.回顾重点内容，包括物联网医疗应用实例、输液监测系统功能需求分析、光敏传感器原理及应用、数据传输与处理方法等，强调物联网在医疗中的重要性。

2.提问学生收获，引导总结反思，培养知识迁移和应用能力。

引导学生总结自己本节课的学习收获

对本节课的学习进行总结