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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
小学生基础阅读课教学设计3篇
第1课时基础阅读课
《我是中国人》+图书《我爱你，中国》
【课型】基础阅读课
【教学目标】
1.听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
2.观察图画，初步了解祖国相关信息，知道我国是一个多民族国家。
【教学重点】
知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。初步知道我国是个多民
族的国家。
【教学难点】
借助图片，初步了解祖国相关信息，感受作为中国人的自豪。
【教学过程】
一、问题导入，激发兴趣
1.出示中国地图：谁知道这是什么地图？（引导学生回答：中国地图）
对，我们的祖国就是中华人民共和国。
师领读：中华人民共和国
我们的祖国是中华人民共和国！
2.出示课本图片：说一说从图片中看到了什么？
（1）引导学生说出：我看到了许多小朋友、国旗、天安门广场、花，还
有“我是中国人”五个字。
（2）领读“我是中国人”。
二、补充资料，加深理解
1.祖国知识知多少？
开展知识小竞赛，如：中国的首都是哪里？中国的国歌叫什么？中国的国
旗叫什么？是什么样子的？……
（1）引导学生回答，了解祖国。
（2）相机讲解相关知识，如：国旗的颜色、图案等。
引导学生思考：你在什么地方见到过国旗？
（3）播放学校升旗视频，说一说：升旗时，我们该怎么做？还有什么地方、
什么时候会升国旗？(体育赛场上，中国健儿夺冠……)
2.有一个地方，每天太阳升起时，都会升国旗、奏国歌，你知道是哪里吗？
-1-
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
(天安门广场)
课件出示天安门图片：你去过天安门广场吗？天安门广场是什么样子的
呢？
播放歌曲《我爱北京天安门》，鼓励学生跟唱，也可播放升国旗的图片和
视频。
3.天安门是中国的象征，是我们国家的代表性建筑，你还知道我们国家的
哪些代表性建筑？
4.我们的祖国地大物博，我为我是中国人而感到骄傲！
引导学生朗读：我是中国人。
三、理解民族，感受民族一家
1.看图片上的小朋友，你发现了什么？
引导学生发现：图上这些小朋友穿的衣服不一样。
（适时讲解：图上的这个小朋友和我们都是汉族，是我们国家人数最多的
民族。其他的55个民族都被称作少数民族）
我们的国家是一个多民族的国家，一共有56个民族。不同的民族有不同的
服装。
2.你知道哪些少数民族的名称？
（通过图片介绍蒙古族、藏族、满族等少数民族。）
3.虽然民族不一样，但我们都是一家人，都是中国人。
引导学生朗读：我是中国人。
4.欣赏歌曲《我们的祖国是花园》。
四、拓展阅读，课后延伸
1.请翻到图书第9页《我爱你，中国》，边看图边听老师读。
2.说说你听懂了什么？
3.和老师一起读。
【作业布置】
1.回家后，把今天了解到的关于祖国的内容说给爸爸妈妈听。
2.和爸爸妈妈一起读图书（1）第10页《民族一家亲》。
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