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2024年踩影子中班教案5篇

教案的制定可以帮助教师更好地安排课堂活动和教学环境，只真正用心去写教案，才能够

发现自己教学中的不足并加以改进，下面是我为您分享的踩影子中班教案5篇，感谢您的参阅。

踩影子中班教案篇1

活动目标：

1、运用各种感官，积极动手动脑，探索影子的秘密，并把自己的发现告诉大家。

2、知道影子的变化与光和物体的位置关，再探索试验中获得对影子变化的经验。

3、在探索的过程中，使幼儿感受到发现的乐趣，培养幼J妙好奇心、求知欲及对科学活动

的兴趣。

活动准备：

1、大屏幕一个、幻灯机一台、手电筒一个。

2、幼儿操作的手偶玩具若干，故事一个，磁带一盘。

活动过程：

1、请幼儿猜谜语，激发学习兴趣一个好朋友，天天跟我走；时走在前,时走在

后；我和他说话，就是不开口.（影子）

2、引导幼儿回忆说出影子与光的关系。

“小朋友，你见过影子吗？

什么时候会影子？

太（阳光、电灯光照着我们的时候就影子了）

还什么东西影子？（树、花、房子、动物等、操场上你呢？）

为什么会影子呢？（幼青测并讨论）用手电筒做实验，使幼儿知道因为物体挡住了

光就了影子。（引导幼儿懂得光的地方都影子）

3、游戏：猜影子

1）教师请两个特征比较明显的幼1廉在屏幕后面，请其他幼儿分别猜猜他们是谁？提问：

请问他是谁？你怎么知道？

2）请两名特征不明显的幼儿藏起来，增加游戏难度，引起幼儿兴趣。（影子的特征与物体

关。）

3）利用游戏进行表演：激发幼儿对影子探索的欲望。

4、教师用手影给幼儿讲故事，请幼儿欣赏。

a、幼儿对着影子自由地表演手影。

b、请幼儿换用手偶结合音乐进一步感知影子的趣现象，当幼儿兴致较高时，教师忽然将

灯关掉，引导幼儿观察光和影子的关系。

5、提问：影子去了？为什么没有影子呢?（打开灯进一步提问）有灯光了，可是为什么

还是没有影子？（影子、物体、光线三者密切相连，缺一即形不成影子。）

活动延伸：会走的影子

小朋友，刚才我们做游戏的时候，我们走影子也走，现在老师请一个小朋友蹲在地上不动,

咱们猜猜他的影子会怎样？教师拿着手电筒从不同角度照射幼儿，并让手电筒围着幼儿走一圈，

观察影子的变化,提出再次探索的要求自然结束活动。

踩影子中班教案篇2

设计意图：

?影子的秘密》是通过教师讲故事《树荫》，激发孩子探索影子活动的兴趣，在请孩不门动

手操作进一步去了解影子的奥秘，有助于拓宽孩子的探索思路，在反复操作和比较中，使孩布门

的观察力，想象力，创造力，动手能力都得到很好的发展。

活动目标：

1.知道产生影子的前提是要有光.

2.通过探索活动，进一步了解影子是随着光源的移动而移动的.

3.激发幼儿对于•影子这一现象的好奇心和求知欲望。

4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

活动重点：

知道影子产生必须有光的照射;影子会随着光源的移动而移动。

活动难点：

通过做影子小实验，发现影子变化的原因是光线来自不同方向。

活动准备：

小电筒每人一个、镜子一面、操作材料若干活动过程：

一、故事导入主题，激发孩子探索影子的兴趣。

1.教师讲述故事《树荫》

2.师：为什么太阳火辣辣的，小熊躺在树荫下却很凉爽？

小熊后来被什么东西烫醒了，你们能告诉小熊它遇到的问题吗？

二、教师实验，孩子观察，知道影子产生的条件及初步了解影子是随着光源的移动而移动

的