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教科版科学一年级上册《观察植物》说课稿

尊敬的各位评委、老师们：大家好！我是［说课人姓名］,今天我说课的内容是教科版科学

一年级上册《观察植物》。科学教育对于培养学生的科学素养和创新精神至关重要，而一

开场年级的科学教学更是为学生打开科学世界大门的关键一步。《观察植物》这一课题，旨在

白引导学生过观察身边的植物，初步了解植物的特征和生长环境，激发他们对自然的好奇

心和探索欲望。在接下来的说课中，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、

教法、学法、教学过程、板书设计以及教学反思这九个方面，对本节课进行详细阐述。

一、教材地位和作用

《观察植物》是教科版科学一年级上册第一单元植物”中的重要内容。本单元以植物为

主题，过一系列的观察、比较、描述等活动，帮助学生认识植物的基本特征和生长变化。

而《观察植物》这一课，是学生在学习本单元其他内容的基础上，进一步深入观察植物的

具体实践活动。它不仅为后续课程中学习植物的结构、功能等知识奠定了基础，也为培养

学生的观察能力、思维能力和科学态度提供了重要的平台。

二、教材内容结构

本节课的教材内容主要包括以下几个部分：

1.聚焦：提出问题我们可以从哪些方面观察植物？引导学生思考观察植物的方法和角

说教

度。

材分

2.探索：组织学生进行实地观察植物的活动，让学生从植物的颜色、形状、大小、气味等

析

方面进行观察，并记录观察结果。

3.研讨：学生交流观察到的植物特征，讨论如何更好地观察植物。

4.拓展：鼓励学生在课后继续观察不同的植物，进一步丰富对植物的认识。

三、教材特点

1.教材内容贴近学生生活实际，选取的植物都是学生在校园、公园等场所常见的，容易引

起学生的兴趣。

2.教材注重引导学生过观察、比较等方法认识植物，培养学生的科学思维能力。

3.教材中设置了多个活动和问题，让学生在动手操作和思考中学习，提高学生的学习积极

性。

一、学生已有知识和经验

一年级的学生在日常生活中已经接触过很多植物，对植物有一定的感性认识。他们可能知

道一些常见植物的名称，如花草、树木等，也可能观察过植物的颜色、形状等特征。但是，

学生对植物的认识还比较肤浅，缺乏系统的观察和思考。

二、学生学习能力和特点

说学

一年级的学生以形象思维为主，好奇心强，喜欢动手操作。他们在学习过程中需要借助具

情分

体的实物、图片等直观教具来帮助理解。同时，学生的注意力集中时间较短，需要教师采

析

用多种教学方法来吸引他们的注意力。

三、可能存在的学习困难

1.学生在观察植物时，可能不知道从哪些方面入手，需要教师进行引导。

2.学生在描述植物特征时，可能会使用一些不准确的词语，需要教师及时纠正。

3.学生在记录观察结果时，可能会遇到困难，需要教师给予指导。

说教一、知识与技能目标

学目1.学生能够说出一些常见植物的名称。

标2.学生能够从颜色、形状、大小、气味等方面观察植物，并描述观察结果。

3.学生能够初步了解植物的生长环境和生活习性。

二、过程与方法目标

1.过实地观察植物的活动，培养学生的观察能力和动手操作能力。

2.过描述观察结果和交流讨论，培养学生的语言表达能力和合作学习能力。

3.过记录观察结果，培养学生的记录能力和整理信息的能力。

三、情感态度与价值观目标

1.激发学生对植物的兴趣，培养学生热爱大自然的情感。

2.培养学生的观察力和好奇心，引导学生养成善于观察、乐于探索的科学态度。

3.培养学生的环保意识，让学生知道要爱护植物，保护自然环境。