原创力文档- 1、本文档共42页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
岭南美术2024—2025学年度第一学期一年级美术学科集体备课教案
备课组
美术组
主备教师
某某某
备课组长
某某某
辅备教师
教学课型
累计课时
1
教学内容
新中国成立了
教学目标
审美感知：引导学生通过观察图片，感受新中国成立的庄严与喜悦，培养对历史事件的审美鉴赏能力。
艺术表现：学习并尝试用绘画语言描绘新中国成立的场景，提升艺术表现力。
创意实践：鼓励学生发挥创意，将个人情感融入画作中，创作具有独特视角的作品。
文化理解：通过图片解读，加深学生对新中国成立历史背景和文化内涵的理解。
教学重难点
重点：理解图片内容，感受新中国成立的历史意义，进行初步的艺术创作。
难点：将个人情感与历史事件相结合，创作出富有感染力的艺术作品。
教学时数
2
教学环节
导学案
第一板块：
激趣导课
1.情境创设：播放新中国成立的历史短片，营造庄重而热烈的氛围，激发学生的学习兴趣。
2.图片引入：展示图片，引导学生观察图片中的人物、场景和细节，初步感受新中国成立的喜悦与自豪。
情感铺垫：教师讲述新中国成立的背景故事，引导学生思考这一历史事件对个人和国家的深远影响。
第二板块：
民主导学
1.分组讨论：学生分组讨论图片中的象征元素（如国旗、国徽、天安门城楼等）及其背后的意义。
2.技法讲解：教师示范如何运用色彩、线条等绘画元素来表现图片的庄重感和喜庆氛围。
3.创作实践：学生根据讨论结果和个人理解，开始创作表达对新中国成立的敬意和感慨的作品。
第三板块：
检测导结
1.作品展示：学生展示自己的作品，并分享创作思路和感受。
2.教师点评：教师从创意、技法、表现力等方面对学生的作品进行点评，鼓励优点，指出不足。
3.总结反思：师生共同总结本课学习内容，引导学生反思创作过程中的收获与不足。
板书设计
备课组
美术组
主备教师
某某某
备课组长
某某某
辅备教师
某某某
教学课型
累计课时
2
教学内容
新中国成立了
教学目标
审美感知：进一步加深对新中国成立历史意义和文化内涵的理解，提升审美层次。
艺术表现：通过精细化的绘画技巧，创作出更具深度和感染力的作品。
创意实践：在保持个人风格的基础上，尝试新的表现手法，丰富作品内涵。
文化理解：将艺术创作与历史文化相结合，提升文化素养。
教学重难点
重点：运用精细化的绘画技巧，创作出具有深刻内涵的作品。
难点：在保持个人风格的同时，融入历史文化元素，使作品更具深度。
教学时数
2
教学环节
导学案
第一板块：
激趣导课
1.复习回顾：简要回顾上节课的学习内容，巩固学生对新中国成立历史意义的理解。
2.引入新课：展示更多与新中国成立相关的艺术作品，引导学生欣赏并思考如何将这些元素融入自己的创作中。
第二板块：
民主导学
1.技法深化：针对学生在上节课中暴露出的技法问题，进行有针对性的讲解和示范。
2.创意拓展：鼓励学生尝试新的表现手法，如使用不同的色彩搭配、线条组合等，丰富作品的表现形式。
3.创作深入：学生在教师的指导下，继续深入创作，完善作品细节，提升作品质量。
第三板块：
检测导结
1.作品再展示：学生再次展示自己的作品，展示创作过程中的改进和成果。
2.互评互学：组织学生进行作品互评，相互学习借鉴，共同进步。
3.总结提升：教师总结本课学习内容，强调艺术创作与历史文化的紧密联系，鼓励学生持续关注并学习历史文化知识。
板书设计
作业设计
课堂作业：要求学生根据本课所学，完成一幅以“我心中的新中国”为主题的创作作品，注重表现个人情感与历史文化元素的融合。
教学反思
备课组
美术组
主备教师
某某某
备课组长
某某某
辅备教师
某某某
教学课型
累计课时
3
教学内容
我来上学啦-早餐的创意表现
教学目标
审美感知：引导学生观察并感受早餐的多样性和色彩美，培养对美食的欣赏能力。
艺术表现：通过撕、揉等手法，结合绘画技巧，创作个性化的早餐作品，提升艺术表现力。
创意实践：鼓励学生发挥想象力，运用不同材料和手法创作早餐作品，培养创新思维。
文化理解：了解早餐在不同文化中的意义，增强文化认同感。
教学重难点
重点：掌握撕、揉等手法与绘画结合的技巧，创作早餐作品。
难点：激发学生的创意，创作出具有个性和文化内涵的早餐作品。
教学时数
2
教学环节
导学案
第一板块：
激趣导课
1.情境导入：展示丰富的早餐图片，引导学生观察并讨论早餐的种类、色彩和搭配，激发学生对早餐的兴趣和创作欲望。
2.任务设定：介绍本节课的任务——用撕、揉等手法结合绘画，创作一幅个性化的早餐作品。
二板块：
民主导学
1.技法示范：教师现场演示撕纸、揉纸的技巧，并展示如
文档评论（0）