统编版小学语文一年级下册优质课件 5.第五单元 识字8 人之初.ppt

总结这一小节告诉我们，从小要，不学习就不会成为的人。努力学习有用伴着音乐拍手读全文，注意读出节奏和韵律感。朗读指导（课后第1题）填一填，背一背。背诵指导（课后第1题）定位联想法记生字人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。（课后第2题）读一读，记一记。初始初夏天性性格专心专门善良友善你在哪里见过这些字？试着回想并扩词吧！书写：左窄右宽，左高右低。右半部分的“目”起笔在“木”的一横偏上一些，四横要间距均匀。组词：相近相比学写字xiānɡ书写：先外后内。主笔是横折钩，要写得舒展。横折钩的竖部分略往左斜，点提起笔与横折钩起笔直对。组词：学习习气xí书写：写“王”时注意三横的长短变化，注意间距均匀，最后一点写在长横上面，不要掉到外面。组词：白玉玉石yù书写：主笔是捺，要写得舒展。点并非在撇捺交叉点对上位置，而是偏左，高度居中，撇最高，捺最低，撇捺交叉点在笔画中部，呈对称式。组词：义气正义yì歌曲：《三字经》昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。拓展延伸你也来试着编一段《三字经》吧！例小朋友，爱学习，上课时，认真听。勤动脑，爱思考，要发言，手先举。课堂演练rénzhīchū人之初8第一课时第二课时语文一年级下册书写：主笔是平撇，写在田字格的中心偏右上，走之最后的平撇要舒展，把里面的字托住。组词：之后之前第一课时人最开始的时候。《三字经》是古代一个叫王应麟的人给孩子写的，他希望孩子通过读这本书，了解天下的事情，学习做人的道理。rénzhīchū人之初8先听老师读课文，再自己读，读准字音，读通句子，把会认字在课文中圈画出来，多读几遍。点击图标，播放视频初读课文之初性善习教贵专幼玉器知义学认字zhīchūxìngshànxíjiàoguìzhuānyòuyùqìyì翘舌音前鼻音后鼻音zhī初玉=衤+刀性=忄+生=王+、贵=中+一+贝识字方法性从“心”，指人的本性；从“生”指人的本性、性格一生下来就有。天性本性xìng像一个老师拿着教鞭督促孩子学知识。教jiào教学教师羊下面一只眼睛，表示看来十分美好。善shàn和善友善善心友善之后之前学习习气教学教师专心专一幼儿幼儿园幼虫之善习教专幼玉石宝玉义气正义玉义之玉教性习知初义善器识字游戏专贵幼圈一圈文中含“不”的词组。复习“不”字的变调1.我喜欢吃香蕉，不（bùbú）喜欢吃苹果。2.这本书不（bùbú）是我的。√√选一选。拍手读一读，读出节奏。朗读第一小节，想一想：这一小节告诉我们什么？互动课堂人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。你在哪里见过这个字？习惯、习性。恶习不好的习惯，习性。如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。假如，如果。就。搬迁，变迁，变化，改变。同桌对读第一小节，读出节奏。朗读指导（课后第1题）学写字左右结构半包围结构走之旁独体字jìnyuǎn先写里面的“斤”，写在田字格的中心偏右上。走之的平捺要舒展，把里面的字托住。近来走近先写里面的“元”，写在田字格的中心偏右上。远近远方生字组词开火车。初（）（）（）性（）（）（）善（）（）（）初一个性课堂演练初中月初天性性情善心善事友善生字小红花：每读对一个卡片就会得到卡片背面的小红花，看谁得到的小红花最多！第二课时初教义玉贵专性善知幼器习同桌对读第二小节第1句话，看看这句话主要说了什么。互动课堂幼儿，小孩子。合适，适宜。小孩子不肯好好学习是很不应该的，一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候就既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？少壮不努力，老大徒