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《孔乙己》教案

《孔乙己》教案（精选7篇）

作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，教案是实行教学的重要根据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？如下是店铺精心整顿的《孔乙己》教案，欢迎大家分享。

《孔乙己》教案篇1

教学目的

1、理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。

2、学习小说通过人物的外貌、语言、动作体现人物性格的写作措施。

3、理解环境描写的作用。

4、培养欣赏文学作品的能力。

教学课时

3课时。

第一课时

教学重点

理解孔乙己的性格特性。

教学内容及环节

一、导入新课

1、简介鲁迅，回忆之前学过的鲁迅的文章。

2、导语：在鲁迅先生写的33篇小说中，巴金先生曾夸奖说：“《孔乙己》写得多么好啊!”日本有一位作家也说，孔乙己是一种最完美的艺术经典。孔乙己究竟是怎样一种艺术形象呢?鲁迅先生又是以怎样的鬼斧神工之笔来塑造这个苦人儿的形象的呢?你们认真读课文后来，就能得到回答。有人说古希腊的悲剧是命运的悲剧，莎士比亚的悲剧是主人公性格的悲剧，易卜生的悲剧是社会问题的悲剧。那么，鲁迅写孔乙己悲惨的毕生，是命运的悲剧，性格的悲剧，还是社会问题的悲剧呢?下面我们就从课文中寻找答案。

二、简介写作背景

《孔乙己》写于19冬天，当时以《新青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，不过封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于19废除，不过培植孔乙己这种人的社会基础仍然存在，孔孟之道仍然是社会教育的关键内容，这样就有也许产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选用了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20数年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现实状况，思索当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。

本文刊登于194月的《新青年》杂志，后来收入短篇小说集《呐喊》。

三、简介封建科举制度

封建科举制度是隋后来封建王朝用考试选拔官吏的制度。科举是分科举人的意思。明清两代的科举制基本相似。清代规定：凡参与正式科举考试之前必须参与童试，童试参与者称儒童或童生(不管年龄大小)，通过童试被录取入县学的称秀才，也叫生员、相公，还叫进学等。这是得功名的起点。正式的科举考试分三级，即乡试、会试、殿试。乡试一般每三年在各省城举行一次，考试时间在秋季。秀才才有资格参与乡试，考中者称为举人，第一名称解元。会试在乡试后次年春天在京城礼部举行。参与者是举人，考中的称贡士，第一名称会元。殿试由皇帝主持，贡士有资格参与，考中的称进士。殿试分三甲录取。第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲录取三名，第一名称状元，第二名称榜眼，第三名称探花，合称三甲鼎。科举考试实际上是由下而上的层层考试。科举考试明朝后来重要考八股文以四书五经中某个文句为题作文，文章有固定的格式，内容是阐释孔孟之道，从内容到形式都不容许越轨半步，严重禁锢了知识分子的思想。加之参照人数多，入选者少，官场黑暗，许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。我们要学习的主人公孔乙己就是其中一种。

四、学生自由朗诵，整体感知课文

规定：

1、找出生字词。

2、试从课文中找出反应如下内容的活。

①孔乙己的特殊身份。

②孔乙己对人们的作用。

③孔乙己的结局。

五、教师纠正字音

踱(duó)亨(hēng)舀(yǎo)砚(yàn)拭(shì)附和(hè)蘸(zhàn)

阔绰(chuò)羼(chàn)间(jiàn)或

六、品味小说中几句意味深长的话

1、反应孔乙己特殊身份的句子。

“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”

明确：“站着喝酒”表明孔乙己生活贫困，经济地位和社会地位都和短衣帮同样;“穿长衫”表明他不愿与“短衣帮”为伍，硬摆读书人的架子，思想上羡慕上层阶级，轻视劳感人民;“唯一的”点出了孔乙己的特殊性，他与酒店的上层人、下层人均有距离。

2、反应孔乙己对人们的作用的一句话：

“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，他人也便这样过。”

明确：孔乙己的存在只是为无聊的人们提供一种取笑的对象。阐明孔乙己地位低下，境遇凄凉。

3、反应孔乙己结局的一句话：

“我到目前终于没有见——大概孔乙己确实死了。”

明确：“大概”表达是“我”的猜测，但孔乙己当时已无力维生，加上二十数年也没有见到，在那样冷酷无情的社会里，孔乙己肯定是活不下去的，因此用“确实”表达“我”猜测的结论。

七、分析孔乙己的性格特性

1、本文通过外貌、动作、语言等方面的描写，鲜明地体现人物的性格特点。请从课文中找出有关的语句并加以分析。

明确：通过对外形的整体描写揭示孔乙己的特殊身份。“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”这一外形的整体描写，集中而简洁地概括了人物的特殊身份，预