8《美丽文字 民族瑰宝》 （说课稿）-部编版道德与法治五年级上册.docxVIP

8《美丽文字民族瑰宝》（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《美丽文字民族瑰宝》

2.教学年级和班级：部编版道德与法治五年级上册

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕汉字的演变、书法艺术以及中华民族的传统文化展开，旨在让学生深刻理解汉字的魅力，增强民族自豪感，提高道德素养。通过讲解、互动和实践活动，使学生掌握汉字的基本结构、演变规律以及书法的基本技巧，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的文化认同感和审美鉴赏能力，具体包括：

1.提升学生对汉字文化的理解和认同，增强民族文化的自豪感。

2.培养学生观察和分析汉字结构、演变规律的能力，提高逻辑思维和审美判断力。

3.通过书法实践，锻炼学生的耐心和细致，培养良好的学习习惯和审美情趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的汉字结构和书写规则。

-对汉字的起源和发展有一定的了解。

-掌握了一些基本的书法知识和技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对有趣的汉字演变故事和书法艺术表现出浓厚兴趣。

-学生具备基本的观察、分析和动手操作能力。

-学生喜欢互动式学习，对实践活动有较高的参与度，喜欢在合作中发现和解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对汉字复杂的演变过程难以理解。

-在书法实践中，学生可能会因为笔画繁多、结构复杂而感到困难。

-学生在理解汉字文化内涵和审美价值时，可能需要更多的引导和启发。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-道德与法治教材《美丽文字民族瑰宝》章节

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-汉字演变动画或视频资料

-书法作品实物或图片

-汉字书写练习纸

-互动讨论平台（如班级微信群、在线学习平台）

-书法用品（毛笔、墨水、宣纸）

-学生作品展示板

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要学习一篇非常有意义的课文——《美丽文字民族瑰宝》。在我们伟大祖国的历史长河中，汉字作为一种独特的文化符号，见证了民族的发展与变迁。那么，你们对汉字有什么了解呢？它又是如何成为我们民族的瑰宝呢？让我们一起来探究吧！

2.课文内容探究

-首先，我们来了解一下汉字的演变过程。请大家打开课本，翻到第28页。这里有一幅汉字演变的示意图，我们可以看到，汉字从甲骨文、金文、小篆，到楷书、行书、草书，经历了几千年的演变。现在，我想请大家仔细观察这些字，思考一下：它们在演变过程中有什么共同点？学生回答：汉字的演变过程中，字形逐渐简化，结构越来越规范。

-下面，我们来学习课文的第一部分。这部分主要讲述了汉字的演变。请同学们大声朗读课文第一段，注意语气、节奏。朗读结束后，请大家回答一个问题：汉字演变的背后，反映了我们民族怎样的精神品质？学生回答：汉字的演变反映了我们民族不断追求简化、规范、美观的精神品质。

-接着，我们来学习课文的第二部分。这部分主要介绍了书法艺术。请大家仔细阅读课文第二段，思考一个问题：书法艺术在中华民族文化中具有怎样的地位？学生回答：书法艺术在中华民族文化中具有举足轻重的地位，它是汉字美的体现，是民族文化的瑰宝。

-现在，我们来欣赏一些书法作品。请大家观看大屏幕上的书法作品，感受书法艺术的魅力。观看结束后，请大家分享一下自己的感受。学生回答：书法作品线条流畅，结构严谨，给人一种美的享受。

3.实践活动

-下面，我们来进行一个实践活动。请大家拿出准备好的书法用品，尝试用毛笔书写一个汉字。在书写过程中，注意观察汉字的结构，力求书写规范、美观。完成后，请大家把自己的作品展示给大家。学生展示作品，同学之间互相评价、交流。

-接下来，我们来讨论一下如何更好地传承和弘扬汉字文化。请大家分成小组，每组讨论一个问题：如何在日常生活中更好地运用汉字，传承中华民族的优秀文化？小组讨论结束后，每组派一名代表进行分享。学生回答：我们可以通过练习书法、阅读经典文学作品、传播汉字文化等方式，传承和弘扬中华民族的优秀文化。

4.总结与拓展

-各位同学，今天我们学习了《美丽文字民族瑰宝》这一课，了解了汉字的演变过程和书法艺术。希望大家能够深刻认识到汉字文化的价值，热爱祖国语言文字，努力传承和弘扬中华民族的优秀文化。

-课后，我给大家留一个作业：以“我心中的汉字”为主题，写一篇短文，表达你对汉字的热爱和感悟。希望大家能够认真完成，下节课我们一起来分享。

-最后，我要表扬今天课堂上积极发言、认真学习的同学们。希望大家继续保持这