8卖火柴的小女孩说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版.docxVIP

8卖火柴的小女孩说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：《卖火柴的小女孩》

2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级上册，统编版语文

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习《卖火柴的小女孩》这一经典课文，通过阅读理解、情感体验和语言学习，使学生更好地理解故事内容，感受主人公的内心世界，培养同学们的同情心和想象力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：一是语言运用能力，通过分析《卖火柴的小女孩》中的词汇和句式，提升学生运用语言表达情感和描述场景的能力；二是思维发展，引导学生深入思考故事背后的社会意义，激发批判性思维和创新思维；三是文化理解与传承，通过理解小女孩的悲惨遭遇，让学生感悟社会关爱的重要性，培养对传统文化的尊重和传承意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生们已经学习了基础的汉字识别、朗读和简单的故事理解能力，对童话故事有了一定的接触，能够理解故事的基本情节和角色。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对富有情感色彩的故事有较高的兴趣，他们喜欢通过故事来学习新知识。在能力上，他们具备初步的阅读理解能力，能够进行简单的推理和判断。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和体验来学习，喜欢参与讨论和表达自己的看法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于《卖火柴的小女孩》这样的故事，学生可能会对小女孩的悲惨命运感到困惑和不安，可能会对故事中的一些深层次情感和道德问题感到难以理解。此外，对于一些较难词汇和复杂句型，学生可能会感到阅读上的困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版三年级上册语文教材，以便于课堂阅读和课后复习。

2.辅助材料：准备与《卖火柴的小女孩》故事相关的图片，如小女孩点燃火柴的插图，以及视频资料，以帮助学生更好地理解故事情境。

3.教室布置：根据教学需要，提前布置教室，确保有足够的空间进行小组讨论，同时利用教室内的白板或黑板展示关键词和讨论点。

五、教学过程

亲爱的同学们，大家好！今天我们将一起学习一篇非常特别的课文——《卖火柴的小女孩》。请大家先打开教材，翻到第[具体页码]页。这节课，我们将通过阅读和讨论，深入理解这个故事，感受小女孩的心情，以及作者想要传达给我们的信息。

1.导入新课

同学们，你们有没有在寒冷的冬夜感到过冷呢？有没有渴望过温暖和关爱呢？今天，我们要学习的故事中的主人公——小女孩，她在寒冷的新年夜里，用一种特别的方式寻找温暖。现在，请大家闭上眼睛，想象一下那个寒冷的夜晚，小女孩孤独地走在街头，点燃了手中的火柴。

2.阅读理解

（1）自主阅读

首先，请大家自主阅读《卖火柴的小女孩》这个故事。在阅读过程中，注意理解故事情节，感受小女孩的情感变化。阅读完毕后，请回答以下问题：

-小女孩为什么要卖火柴？

-她在哪些情况下点燃了火柴？

-小女孩在火柴的光亮中看到了什么？

（2）集体讨论

现在，我们一起来讨论一下这些问题。请大家积极发言，分享你们的阅读体会。

-有谁记得小女孩为什么要在新年夜里卖火柴吗？她为什么要这样做？

-小女孩在点燃火柴时，她看到了什么？这些场景对她的心情有什么影响？

-故事最后，小女孩怎么样了？你们觉得作者想要通过这个故事告诉我们什么？

3.课文主旨内容探究

（1）深入分析

现在，我们来深入分析一下课文的主旨内容。请大家再次阅读故事，特别是小女孩点燃火柴的段落。思考以下问题：

-小女孩每次点燃火柴时，她的心情是如何变化的？

-作者通过小女孩的梦境，想要表达什么样的情感？

-故事中的“温暖”和“关爱”这两个词，在故事中是如何体现的？

（2）小组讨论

-对所讨论问题的理解和分析

-故事中与问题相关的具体细节

-小组讨论的结论和感悟

4.语言学习与应用

（1）词汇学习

现在，我们来学习一些故事中的重要词汇。请大家看黑板，我列出了一些关键词汇：

-寒冷、孤独、渴望、温暖、关爱、梦境

请大家跟读，并用自己的话解释这些词汇的意思。然后，试着用这些词汇造句，描述一下你们在寒冷时的心情。

（2）句式模仿

5.情感体验与表达

（1）角色扮演

现在，我们来尝试角色扮演。请大家分成小组，每个小组选择故事中的一个场景，扮演故事中的角色。通过角色扮演，感受故事中人物的情感，并尝试用自己的语言表达出来。

（2）情感表达

6.总结与反思

（1）课堂总结

（2）学生反思

现在，请大家回顾一下这节课的学习内容，思考以下问题：

-你从《卖火柴的小女孩》这个故事中学到了什么？

-你认为在我们的生活中，如何传递温暖和关爱？

-你打算如何将今天学到的内容应用到实际生活中？

最后，我想对大家说，每个人都需要关爱，每个人