8《我们受特殊保护》第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版.docxVIP

8《我们受特殊保护》第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

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设计意图

本节课的设计意图在于让学生深入了解国家法律对未成年人的特殊保护，提高他们的法律意识，增强自我保护能力。结合六年级学生的认知水平，通过案例分析、讨论交流等方式，让学生掌握《未成年人保护法》的相关知识，理解社会对未成年人特殊保护的重要性，从而在日常生活中更好地维护自己的合法权益。

核心素养目标

培养学生在法治意识方面的核心素养，包括增强法律意识，理解未成年人权益保护的重要性，以及学会运用法律知识维护自身合法权益。通过案例分析，提升学生的批判性思维和问题解决能力，使其在现实生活中能够践行法治精神，形成正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解《未成年人保护法》的基本内容：本节课的核心是让学生掌握《未成年人保护法》中对未成年人权益保护的基本规定，如家庭保护、学校保护、社会保护等章节，使学生在面对侵害时能明确自己的权益。

-学会自我保护的方法：重点教授学生在遇到危险或权益受到侵害时，如何运用法律武器进行自我保护，例如如何报警、如何求助等实际操作。

2.教学难点

-法律条款的理解与运用：难点在于让学生能够理解并运用《未成年人保护法》中的法律条款。例如，通过讲解实际案例，让学生理解“家庭保护”不仅包括物质上的照顾，还包括精神上的关爱。

-权益保护的实践操作：难点还在于如何让学生在实际生活中运用所学知识进行自我保护。例如，通过模拟情景，让学生学会在遭遇校园欺凌时，如何依法维护自己的合法权益，包括寻求老师帮助、向家长反映情况等。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板

-课程平台：校园网教学资源库

-信息化资源：《未成年人保护法》电子文本、相关法律案例资料

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生“你们知道自己享有哪些权益吗？”来引起学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一课时学习的未成年人保护的基本概念和意义。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解《未成年人保护法》中的家庭保护、学校保护、社会保护等章节内容。

-举例说明：通过现实生活中的案例，如校园欺凌事件，说明法律如何保护未成年人的权益。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何在实际生活中应用法律知识保护自己，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生模拟不同的情境，如家庭忽视、学校霸凌等，思考并讨论如何利用法律保护自己。

-教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，提供必要的法律知识支持和引导。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的学习内容进行总结，强调未成年人保护的重要性，以及如何运用法律知识保护自己的权益。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生撰写一篇关于“如何利用法律保护未成年人权益”的小论文，要求结合课堂所学知识和个人理解。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《未成年人保护法》全文

-《中华人民共和国宪法》中关于未成年人权益保护的相关条款

-未成年人保护的相关案例汇编

-未成年人自我保护意识培养的书籍推荐，如《青少年法律知识问答》

-有关未成年人保护的国内外研究报告和论文

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看与未成年人保护相关的纪录片，如《未成年人的法律保护》

-参与社区组织的未成年人保护法律知识讲座

-调查访问周围人对未成年人保护的认知和态度，撰写调查报告

-设计并参与模拟法庭活动，深入理解法律程序和未成年人保护的实际应用

-加入学校的法律社团，定期开展法律知识学习和讨论活动

-利用网络资源，学习更多关于未成年人保护的国际公约和国内法律法规

-阅读并分析近年来发生的未成年人保护典型案例，探讨法律在其中的作用和意义

-结合个人经历，思考并撰写一篇关于如何在日常生活中保护自己权益的文章

-与家长一起探讨家庭中如何更好地保护未成年人的权益，分享学习心得和体会

教学反思与总结

在教学《我们受特殊保护》这一课时，我深刻体会到了法治教育的重要性。通过本节课的教学，我发现了一些值得反思的地方，也看到了学生的成长和进步。

教学反思：

在设计课程时，我力求将法律知识与学生生活紧密结合，但在实际教学过程中，我发现对于一些法律条款的讲解还是显得有些抽象，学生可能难以完全理解。例如，在讲解《未成年人保护法》中关于家庭保护的部分，我应该更多地结合实际案例，让学生更直观地感受到法律的作用。另外，我在课堂管理上也有待提高，有时候学生的讨论过于热烈，导致课堂纪律有些松散，我需要更好地控制课堂节奏，确保每个学生都能参与到讨论中来。

教学总