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第一课我的家在阳江
一、活动目标
1.知识与技能：学生能够了解阳江的基本地理位置、行政区划、自然环境及特色文化。
2.过程与方法：通过阅读、讨论和视频制作活动，提高学生的信息整合能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对家乡的热爱之情，增强认同感、自豪感和幸福感。
二、活动准备
（一）物质准备
1.阳江市地图挂图、PPT课件。
2.阳江风景名胜、特色美食图片和视频资料，笔和纸。
3.短视频制作工具（手机或电脑及编辑软件）。
（二）经验准备
1.预习课文，了解阳江的基本信息。
2.去过阳江部分景点，对阳江城市有美的感受与幸福体验。
三、活动过程
（一）导入新课（5分钟）
教师活动：展示描写阳江的诗词、美丽风景图片或短视频，引导学生进入话题，提问：
“你们知道这是哪里吗？看完这些美景后你有什么感受？”
学生活动：朗读诗歌，观察图片或视频，回答教师提问，分享初步感受。
（二）新课讲授（15分钟）
1.家乡的地理位置与行政区划。
教师活动：结合地图讲解阳江的地理位置及下辖区域，并让学生找出地图中自己家乡在
阳江的位置。
学生活动：在地图上找到阳江的位置，并尝试说出自己家乡的位置及其周边城市。
2.家乡的自然环境与特色。
教师活动：介绍阳江的自然环境、荣誉称号及特色文化（如旅游城市、温泉之乡等）。
学生活动：分组讨论，每组选择一个特色进行详细介绍，并准备分享。
3.家乡的美食文化。
教师活动：展示阳江特色美食图片，简述其特点。
学生活动：回忆并分享自己吃过的阳江美食，分享品尝体验并讨论其制作方法。
（三）实践活动（15分钟）
活动名称：制作“我的家在阳江”短视频（也可制作手抄报）
活动步骤：
分组：将学生分为若干小组，每组4～5人。
策划：讨论并确定视频主题、内容框架、拍摄地点和拍摄要求。
拍摄：在亲友的帮助下，进行视频拍摄。可以包括阳江的自然风光、特色建筑、美
食制作过程、市民生活场景等。
编辑：使用视频编辑软件，将拍摄素材剪辑成完整的短视频。
展示：每组选一名代表，在课堂上展示并简要介绍视频内容。
四、活动小结（5分钟）
教师活动：总结本节课的学习内容，表扬学生的积极参与和创意表现。
学生活动：分享学习心得。
五、活动延伸
1.请学生将视频上传至班级群或学校平台，邀请更多师生观看并留言评价。同时，鼓励
学生继续探索家乡的文化和美景，丰富自己的知识储备。
2.请学生在家长的陪同下，就近深入体验家乡美景，将印象最深的地方拍下来或画下来
制作成明信片，在班级中装饰主题墙。
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