教学设计：第五课 学宫书香传千载.pdfVIP

第五课学宫书香传千载

一、活动目标

1.知识与技能：学生能够了解阳江学宫的历史背景、建筑特色及其在教育史上的地位，

对比阳江学宫与山东孔庙的异同。

2.过程与方法：通过查阅资料、小组讨论、实地考察（如条件允许）等方法，培养学生

的信息搜集能力、团队合作能力和批判性思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对本土文化的自豪感，增强保护历史文化遗产的意识，

培养尊师重教的传统美德。

二、活动准备

（一）物质准备

1.阳江学宫相关图片和短视频资料。

2.PPT课件、笔和纸。

（二）经验准备

1.预习课文，了解阳江学宫的基本信息。

2.参观过阳江学宫部分景点，更切身了解阳江学宫的历史。

三、活动过程

（一）导入新课（5分钟）

教师活动：展示阳江学宫和山东孔庙的图片或视频，简述两者的历史地位和文化意义，

引发学生兴趣。

学生活动：观察图片或视频，体会阳江学宫和山东孔庙的不同之处。

（二）新课讲授（20分钟）

1.阳江学宫的历史沿革、建筑变迁及其重要的历史文化艺术价值。

教师活动：结合图片阳江学宫的历史变迁和其价值，并让学生总结阳江学宫建筑的独特

之处。

学生活动：观察图片，做好课堂笔记，回答教师的提问。

2.阳江学宫今貌。

教师活动：结合图片讲述阳江学宫自1933年以来的使用情况、政府修葺情况、当前的

占地面积、尚存的建筑及其特点，以及其在文物保护方面的地位。

学生活动：分组讨论，每组选择一个特点进行详细介绍，并准备分享。

3.阳江学宫在教育的显著成就。

教师活动：简述阳江学宫自建立以来在教育和文化传承方面所取得的显著成就，以及多

位历史名人和当代英才与学宫的深厚渊源。

学生活动：思考书院和私塾的区别，并作分享。

4.阳江学宫的红色印记。

教师活动：简述阳江学宫的历史文化价值与红色印记。

学生活动：思考如何更好地保护和传承本土文化遗产。

（三）实践活动（15分钟）

活动名称：撰写阳江学宫的宣传稿

活动步骤：

分组：将学生分为若干小组，每组4~5人。

策划：明确宣传受众目标与受众。

搜集：借助网络资源与图书馆资源，搜集阳江学宫的建筑特色、文化内涵、历史沿

革等信息。

撰写：按照相关格式完成宣传稿初稿的撰写。

审稿：完成初稿后，需进行仔细的审核与修改，确保内容的准确性、逻辑性和可读

性。同时，可以根据实际情况调整宣传稿的结构和语言表达方式，以更好地吸引受众的注意。

展示：每组派一位代表上台，简要介绍宣传稿的内容。

四、活动小结（5分钟）

教师活动：总结本节课的学习内容，表扬学生的积极参与和创意表现。

学生活动：分享学习心得。

五、活动延伸

1.如条件允许，请学生学生前往江城第一小学，实地参观阳江学宫，感受其历史氛围和

文化底蕴。

2.请学生积极参加征文比赛，以“我心中的阳江学宫”为主题，用自己的笔触表达对阳

江学宫的热爱和敬仰之情。