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第十五课地道南药春砂仁

一、活动目标

1.知识与技能：学生能够了解春砂仁的生长环境、生长与收获过程以及药用价值。

2.过程与方法：培养学生观察记录、资料搜集与分享交流的能力，提升实践操作能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对本土文化和传统药材的兴趣，培养爱护自然、尊重传

统医学文化的态度。

二、活动准备

（一）物质准备

1.春砂仁的图片、生长环境视频、PPT课件。

2.笔和纸、颜料。

（二）经验准备

1.预习课文，了解春砂仁的基本信息。

2.看过或者买过春砂仁相关产品，体会春砂仁多样的价值作用。

三、活动过程

（一）导入新课（5分钟）

教师活动：结合图片或者短视频，简述春砂仁的历史背景、珍贵性及“四大南药”的地

位，引发学生兴趣，提问：“你们知道春砂仁有什么神奇之处吗？”

学生活动：观察图片或视频，回答教师提问，分享初步感受。

（二）新课讲授（20分钟）

1.春砂仁的生长环境。

教师活动：结合图片和视频，详细介绍春砂仁对土壤、光照、水分等条件的要求，并简述阳

春县春砂仁的美誉。提问：“为什么阳春能成为‘中国春砂仁之乡’？”

学生活动：观看图片或者视频，思考阳春县春砂仁为什么优质，回答教师的提问。

2.春砂仁生长与收获过程。

教师活动：结合果实图片，讲解春砂仁的种植、授粉、果实成熟及采摘过程，强调采摘时的

注意事项，并介绍果实烘焙的方法及其重要性。

学生活动：分组讨论，每组选择一类植物或者水果对其生长过程进行简要介绍。

3.春砂仁的药用价值。

教师活动：简述春砂仁根、茎、叶、花、果的药用价值，并简要介绍春砂仁的开发。

学生活动：思考春砂仁除了上述药用价值外，还有没有别的价值，准备分享。

（三）实践活动（10分钟）

活动名称：制作一份“家乡的春砂仁”手抄报

活动步骤：

分组：将学生分为若干小组，每组4～5人。

策划：讨论并确定手抄报主题、内容框架、创意设计、颜色搭配。

制作：通过团队协作，将创意转化内容，大胆设计，主题围绕春砂生长与结果的全

过程、春砂仁外形特点、春砂仁在不同地方时的生长特点。

展示：每组选一名代表，在课堂上展示并简要介绍手抄报内容。

四、活动小结（5分钟）

教师活动：总结本节课的学习内容，表扬学生的积极参与和创意表现，增强学生爱护自

然、尊重传统文化的意识。

学生活动：分享学习心得。

五、活动延伸

1.请学生组织一次资料分享会，让学生分享自己查找的关于春砂仁药用价值的资料，相

互总结。

2.请学生与家人一起去阳春春砂仁博物馆或者春砂仁产地参观，写一篇参观日记，记录

所见所得。