教学设计：第一课 美丽的海陵岛.pdfVIP

第一课美丽的海陵岛

一、活动目标

1.知识与技能：学生能够了解海陵岛的自然风光、历史文化、旅游资源及海洋文化特色。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、实践活动等形式，培养学生信息收集、整合能力及表

达能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对家乡自然风光和文化遗产的热爱之情，培养保护自然

环境和文化遗产的意识。

二、活动准备

（一）物质准备

1.海陵岛风光图片或者视频、历史文化资料、旅游地图和PPT课件。

2.手抄报制作材料（彩笔、剪刀、胶水等）、笔和纸。

3.短视频制作工具（手机或电脑及编辑软件）。

（二）经验准备

1.预习课文，了解海陵岛的基本信息。

2.去过海陵岛景点，对海岛切身的美的体验。

三、活动过程

（一）导入新课（5分钟）

教师活动：展示赞美阳江风光的诗词、美丽风景图片或短视频，引导学生进入话题，提

问：“你们看得出来这是哪里？感觉如何？”

学生活动：朗读诗歌，观察图片或视频，回答教师提问，分享初步感受。

（二）新课讲授（20分钟）

1.海陵岛的历史文化背景。

教师活动：结合图片或视频简述海陵岛的历史背景、出土文物、重要历史事件及人文景

观。提问：“你们还知道海陵岛哪些历史故事吗？”

学生活动：听讲并记录关键信息，小组内分享自己知道的关于海陵岛的历史故事，并尝

试在地图上找一找阳江其他比较大的海岛。

2.海陵岛的旅游资源。

教师活动：简要介绍海陵岛的著名景点（大角湾、十里银滩等）、海滩活动、美食文化

等。

学生活动：记录感兴趣的景点与活动，回忆自己去过的海岛，分享自己品尝过的美食。

3.海陵岛的海洋文化。

教师活动：结合音视频，播放咸水歌、疍家婚俗等海洋文化相关音频或视频，让学生感

受海洋文化的魅力，引起学生兴趣，提问：“你们有听过这类歌曲吗？”

学生活动：仔细听音频，感受海陵岛的海洋文化，回答教师的提问。

（三）实践活动（10分钟）

活动名称：制作“我眼中的海陵岛”短视频计划（或手抄报）

活动步骤：

分组：将学生分为若干小组，每组4~5人。

策划：讨论并确定视频主题、内容框架、拍摄地点和拍摄要求。

拍摄：在父母亲友的帮助下，进行视频拍摄。可以包括海陵岛的自然风光、历史人

文景观、海洋和美食活动等。

编辑：使用视频编辑软件，将拍摄素材剪辑成完整的短视频。

展示：每组选一名代表，在课堂上展示并简要介绍视频内容。

四、活动小结（5分钟）

教师活动：回顾本节课学习的内容，强调海陵岛的自然美、历史文化和旅游资源的重要

性，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，表扬学生的积极参与。

学生活动：分享学习心得。

五、活动延伸

1.请学生积极将制作的视频分享至班级群或学校指定的在线平台，诚邀更多的师生观看。

同时，鼓励每位同学继续深入挖掘家乡独特的文化魅力和自然风光，以此不断充实自己的知

识宝库，让学习之旅更加丰富多彩。

2.请学生在家长的陪同下，就近展开家乡美景探索之旅，深入体验家乡的自然风光与人

文风情，将那些触动心灵、留下深刻印象的地方，用镜头捕捉下来或以画笔勾勒成画，制作

成明信片。