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黑龙江省拜泉县2024年《职业教育心理学》资格考试必背200题题库大全(能力提升).docxVIP

黑龙江省拜泉县2024年《职业教育心理学》资格考试必背200题题库大全(能力提升).docx

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黑龙江省拜泉县2024年《职业教育心理学》资格考试必背200题题库大全(能力提升)

第I部分单选题(100题)

1.一位受测者在EPQ的E量表上的T分为30分,则其个性倾向为()。

A:典型内向

B:倾向外向

C:典型外向

D:倾向内向

答案:A

2.石灰在暗处看起来也比放在亮处的煤块亮,这是知觉的()。分值

A:恒常性

B:理解性

C:选择性

D:整体性

答案:A

3.口头言语发展的关键时期是()

A:婴儿早期

B:幼儿期

C:婴儿末期

D:童年期

答案:B

4.共情是指咨询师体验求助者的内心()。

A:要以社会准则为参照

B:就是体验自己内心

C:要以自己内心为参照

D:如同体验自己内心

答案:D

5.弗洛伊德将人们防止焦虑的能力叫做()

A:本能动力

B:防御机制

C:心理异常

D:快乐原则

答案:B

6.咨询师的个人信息可以告知求助者的是()。

A:家庭住址

B:私人电话号码

C:咨询中心电话

D:私人微信

答案:C

7.心理咨询工作关注来访者是否心理异常,目的是()

A:将其作为心理健康的指标

B:将有精神障碍的人及时进行转诊

C:选择有精神障碍的人作为自己的工作对象

D:将有精神障碍的人永远排除在心理咨询工作之外

答案:B

8.人脑中已有的知识经验网络称为()。分值

A:框架

B:图式

C:核心知识

D:内隐认知

答案:B

9.关于应对方式问卷(CSQ),错误的说法是()。

A:能够提高人们的应对水平

B:可以反映人们解决问题的能力

C:可以比较不同个体或群体的应对行为差异

D:可以反映人的心理发展成熟的程度

答案:A

10.思维云集又称()

A:强制性思维

B:强迫观念

C:超价观念

D:强迫性思维

答案:A

11.饱和策略属于()。

A:惩罚法

B:增强法

C:代币法

D:消退法

答案:A

12.心理咨询“助人自助”的含义是()。

A:咨询师帮助求助者学会自己有效解决问题

B:咨询师帮助求助者的同时自己也得到提升

C:共同进步

D:逐步成熟

答案:A

13.奥尔波特把人格特质分为两类,即()。

A:表面特质和中心特质

B:共同特质和个人特质

C:表面特质和根源特质

D:共同特质和个别特质

答案:B

14.一个声音由于同时起作用的其他声音的干扰使听觉阈限升高的现象叫()分值

A:听觉适应

B:声音掩蔽

C:听觉疲劳

D:听觉对比

答案:B

15.影响性技术中不包括()。

A:指导

B:面质

C:自我开放

D:具体化

答案:D

16.以下关于咨询目标问题的叙述,错误的是()。

A:咨询师不能把求助者的快乐、满足作为咨询目标

B:人本主义学派把自我实现作为咨询目标

C:求助者一般都能提供有效的咨询目标

D:咨询师不能把传输正确的价值观作为咨询目标

答案:C

17.个体以一定方式去影响他人对自己的印象是()。分值

A:印象输入

B:印象形成

C:印象管理

D:印象输出

答案:C

18.个体对事件的实际反应取决于经过中介系统的增益或消解后压力的()

A:主要特点

B:稳定程度

C:相对强度

D:本质属性

答案:C

19.属于引发求助者心理问题的生物性因素是()。

A:人格特征

B:性别、年龄

C:认知模式

D:家庭教养

答案:B

20.按照中国常模,SAS标准分的分界值是()分。

A:50

B:60

C:70

D:40

答案:A

21.奥尔波特认为,个人特质中决定一个人的一类行为、能够代表一个人的主要行为倾向的特质是

()。

A:根源特质

B:次要特质

C:首要特质

D:中心特质

答案:D

22.艾斯沃斯将婴儿依恋划分为()等类型。

A:初级依恋、次级依恋、高级依恋

B:安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋

C:容易型依恋、困难型依恋、迟缓型依恋

D:无差别的社会反应,有差别的社会反应、特殊情感联结

答案:B

23.1890年首次发表《心理测验与测量》一文,为心理咨询的产生做出了学术贡献的学者是()。分

值1分

A:韦特默

B:高尔顿

C:卡特尔

D:艾森克

答案:C

24.以下不属于放松训练特点的是()。

A:实用有效

B:容易受时间和地点的限制

C:可提高求助者改善症状的速度

D:简便易行

答案:B

25.艾里克森认为婴儿后期良好的人格特征是()

A:能力品质

B:希望品质

C:目标品质

D:意志品质

答案:D

26.无对象性的知觉

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