2025教师职业道德建设方案3篇 .pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

2025年度教师职业道德建设方案一

一、提高师德认识

教师职业道德建设是教师队伍建设的重要内容，是教师职业达到专业

化水平的基本素质要求。在新的历史时期，要高度重视教师职业道德建设，

提高师德认识，造就一支忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意

的教师队伍。

二、树立师德榜样

教师的师德榜样作为一种具体的形象具有强烈的暗示和感染力量。学

校要积极组织教师向优秀教师学习，如学习他们热爱祖国、热爱人民、忠

诚于人民教育事业的崇高理想；热爱学生、教书育人、辛勤耕耘、无私奉

献的高尚品德；关心集体、团结协作、共同进步、以身作则的优良作风。

通过学习，强化教师对教育事业的责任感和使命感，努力争做为人师表的

好教师。

三、强化师德教育

学校要把师德教育作为教师继续教育的重要内容，把师德教育纳入学

校工作计划中，做到师德教育经常化、制度化、规范化。每年集中组织教

师进行师德教育学习，学习方式采取理论学习与先进事迹相结合，通过举

行“师德师风”演讲、“师德师风”征文等活动，开展爱岗敬业、乐于奉

献、为人师表、教书育人的职业道德教育，促进教师不断更新教育理念，

始终保持奋发进取的精神状态，促使教师队伍的整体素质不断提高。

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

四、完善师德规范

在教师职业道德建设的过程中，除了提高师德认识、树立师德榜样、

加强师德教育外，还要根据教师的职业特点，在道德实践中不断规范教师

的行为。完善师德规范不仅可以为教师提供评价道德行为的标准，而且可

以使教师的行为始终沿着正确的方向前进。学校要完善各项规章制度和管

理条例，从教师的执教情况、教研备课组活动情况、教学考核情况等方面

加强教师的道德修养，用学校规章制度和管理条例来制约和调节教师之间

的人际关系和职业行为。要采取切实有力的措施把各项制度落实到行动上。

对违反教师职业道德要求的个人，在年终考核时实行一票否决制。

五、加强师德评价

1.制定量化考核标准。根据教师职业道德规范的要求和各岗位的工作

性质，制定出具体的可操作的量化考核标准。把教师职业道德的七个方面

的内容加以分解，并确定每个方面的权重，结合对教师的综合评价，确定

每个教师的得分。对评价结果要定期公布。

2.采取多元评价方式。对教师的职业道德进行评价应采取领导评价、

同行评价、学生评价、社会评价等多种方式进行。通过多种评价方式所得

出的结果更客观公正，更能反映出教师职业道德的水平。对评价结果要及

时反馈给教师，使教师了解自己的优点和不足之处，找出努力的方向，增

强教书育人的光荣感和责任感。

3.建立激励约束机制。要逐步探索和研究适应新形势的促进教师职业

道德建设的激励约束机制。在评先树优中充分考虑职业道德因素，对职业

道德高尚的教师进行奖励；在年度考核中充分运用职业道德评价结果，对

职业道德高尚的教师予以优先考虑；在职务评聘中充分运用职业道德评价

结果，对职业道德高尚的教师予以优先考虑。通过这些措施使教师充分认

识到职业道德水平高低对自身成长的影响，从而自觉地加强职业道德修养，

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

提高职业道德水平。

六、严格师德奖惩

对在教书育人过程中取得优异成绩的教师进行表彰和奖励；对违反教

师职业道德的教师进行批评教育和行政处分等惩罚措施；对严重违法违纪