《海上日出》教案设计：探究作品内涵2篇.pptxVIP

《海上日出》教案设计：探究作品内涵;目录;01;;《海上日出》创作背景;社会背景

20世纪20年代，中国社会正处于动荡变革时期，各种社会矛盾尖锐。巴金作为一个敏感的青年作家，深刻感受到了时代的苦难与民族的危机。

时代精神

在这样的时代背景下，巴金等一代青年作家积极投身文学事业，以笔为剑，直刺敌人之心脏，展现了强烈的时代责任感和使命感。《海上日出》虽然是一篇写景散文，但也透露出作者对时代精神的呼应。

文学风格

受时代背景影响，巴金的文学风格逐渐形成了独特的特点，即关注社会现实、揭示人性真相、追求艺术真实。这些特点在《海上日出》中也得到了体现，使得这篇散文具有了深刻的思想内涵和独特的艺术魅力。;02;简述作者观看日出的时间、地点和周围环境，为后文描写海上日出做铺垫。;观察角度;情感渗透;03;文本解读;;;04;修辞手法运用及效果分析;指导学生注意作者在描绘日出景象时如何运用丰富的色彩词汇，如“红得并不很浓，并不很艳”“颜色红得非常可爱”等，来营造绚丽的画面感。;启发学生提高自身写作水平和审美能力;05;讨论并分享文中对海上日出景色的生动描绘，如太阳初升时海面的变化、色彩的层次等。;引导学生关注身边的自然美景，如日出、日落、星空等，培养观察力和审美能力。;;06;作品背景;描绘一个你熟悉的自然景观;鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多表达;感谢您的观看;《海上日出》教案设计：探究作品内涵;目录;01;巴金（1904-2005）;《海上日出》是巴金在20世纪30年代创作的一篇散文，具体时间可查阅相关史料。;时代背景对作品影响;02;;作品详细描绘了日出的颜色变化、光线照射在海面上的效果以及周围景物的映衬，营造出一种壮美的氛围。;传达作者情感和思考;03;描绘海上日出的壮丽景色;抒发对美好生活的憧憬;;04;情感渗透;;通过引导学生精读细品文中的优美语句，学习如何运用生动形象的语言描绘景物。;05;东方日出描绘;东西方文学中日出象征意义解读;引入多元文化元素;06;将学生分成小组，组内成员交流各自对《海上日出》这篇文章的理解和感受，分享不同观点和见解。;创作练习：尝试描绘自己心??日出景象;总结反思;07;作者情感表达;观察自然美景;;感谢您的观看