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学前卫生学基础形成性考核

一、主题/概述

学前卫生学基础是研究儿童在出生至入学前这一阶段生长发育、健康状况及其影响因素的科学。本考核旨在通过学习学前卫生学基础知识，了解儿童生长发育规律、营养需求、疾病预防等，为今后从事学前教育工作打下坚实的理论基础。

二、主要内容（分项列出）

1.小

学前儿童生长发育特点

学前儿童营养需求与膳食指导

学前儿童常见疾病预防与护理

学前儿童心理卫生与行为指导

2.编号或项目符号：

学前儿童生长发育特点：

1.生长发育规律

2.生长发育指标

3.生长发育影响因素

学前儿童营养需求与膳食指导：

1.营养素种类与功能

2.膳食平衡原则

3.膳食指南与食谱编制

学前儿童常见疾病预防与护理：

1.呼吸系统疾病

2.消化系统疾病

3.传染性疾病

4.皮肤疾病

学前儿童心理卫生与行为指导：

1.心理卫生概念

2.常见心理问题

3.行为指导方法

3.详细解释：

学前儿童生长发育特点：

1.生长发育规律：学前儿童生长发育具有阶段性、连续性和不平衡性。在出生至1岁内，儿童身高、体重增长迅速；1岁至3岁，身高、体重增长速度逐渐减慢；3岁至6岁，身高、体重增长速度趋于稳定。

2.生长发育指标：包括身高、体重、头围、胸围等。这些指标可以反映儿童的生长发育状况。

3.生长发育影响因素：包括遗传、环境、营养、疾病等因素。

学前儿童营养需求与膳食指导：

1.营养素种类与功能：包括蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等。这些营养素对儿童的生长发育、健康具有重要意义。

2.膳食平衡原则：膳食平衡是指摄入的各种营养素种类齐全、数量充足、比例适当。膳食平衡原则包括食物多样化、合理搭配、适量摄入等。

3.膳食指南与食谱编制：膳食指南是根据儿童生长发育特点和营养需求，为儿童提供科学、合理的膳食建议。食谱编制是根据膳食指南，结合儿童口味和营养需求，制定出适合儿童的食谱。

学前儿童常见疾病预防与护理：

1.呼吸系统疾病：如感冒、肺炎等。预防措施包括加强锻炼、提高免疫力、保持室内空气流通等。

3.传染性疾病：如手足口病、水痘等。预防措施包括接种疫苗、加强个人卫生等。

4.皮肤疾病：如湿疹、痱子等。预防措施包括保持皮肤清洁、避免过度摩擦等。

学前儿童心理卫生与行为指导：

1.心理卫生概念：心理卫生是指通过科学的方法，维护和促进儿童心理健康，预防和治疗心理疾病。

2.常见心理问题：如焦虑、抑郁、多动症等。预防和治疗方法包括心理疏导、行为矫正等。

3.行为指导方法：包括正面强化、消退法、代币法等。

三、摘要或结论

学前卫生学基础是研究儿童在出生至入学前这一阶段生长发育、健康状况及其影响因素的科学。通过学习学前卫生学基础知识，了解儿童生长发育规律、营养需求、疾病预防等，为今后从事学前教育工作打下坚实的理论基础。

四、问题与反思

①学前儿童生长发育特点与营养需求之间的关系如何？

②如何根据学前儿童的生长发育特点，制定合理的膳食指南？

③学前儿童常见疾病预防与护理的具体措施有哪些？

④学前儿童心理卫生与行为指导的方法有哪些？

1.《学前卫生学》

2.《儿童营养学》

3.《儿童疾病预防与护理》

4.《儿童心理卫生与行为指导》