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9.3分式方程第九章分式
逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2分式方程的概念分式方程的解法分式方程的应用
知识点知1-讲感悟新知1分式方程的概念1.分式方程分母中含有未知数的方程叫作分式方程.
知1-讲感悟新知2.判断一个方程是分式方程的条件(1)是方程;(2)含有分母;(3)分母中含有未知数.以上三者缺一不可.
知1-讲感悟新知特别解读1.分母中是否含有未知数是区分分式方程和整式方程的依据.2.识别分式方程时,不能对方程进行约分或通分变形,更不能用等式的性质变形.
感悟新知知1-练判断下列方程是不是分式方程,并说明理由.例1
感悟新知知1-练解题秘方:利用判别分式方程的依据——分母中含有未知数进行识别.
感悟新知知1-练解:(1)不是分式方程,因为分母中不含有未知数.(2)是分式方程,因为分母中含有未知数.(3)是分式方程,因为分母中含有未知数.(4)是分式方程,因为分母中含有未知数.(5)不是分式方程,因为分母中虽然含有字母a,但a为非零常数,不是未知数.
知1-练感悟新知方法点拨判断一个方程是不是分式方程的方法:根据分式方程的定义中的条件,判断方程中的分母是否含有未知数(注意仅仅是字母不行,必须是表示未知数的字母),如果含有未知数,那么这个方程就是分式方程,否则就不是分式方程.
知识点分式方程的解法知2-讲感悟新知21.解分式方程的基本思路去分母,把分式方程转化为整式方程.
知2-讲感悟新知2.解分式方程的一般步骤
知2-讲感悟新知3.检验方程解的方法(1)将整式方程的解代入最简公分母,若最简公分母的值不为0,则整式方程的解是原分式方程的解;否则,这个解不是原分式方程的解.(2)也可以将整式方程的解代入原分式方程,这种方法不仅能检验出该解是否适合原分式方程,还能检验所得的解是否正确.
知2-讲感悟新知4.增根分式方程两边同乘以最简公分母变形后,得到的整式方程的根,不是原分式方程的根,像这样的根,称为原方程的增根.增根产生的原因去分母后,分式方程转化为整式方程,未知数的取值范围扩大了.
知2-讲感悟新知特别解读1.解分式方程的关键是去分母.去分母时不要漏乘不含分母的项,当分子是多项式时要用括号括起来.2.解分式方程一定要检验方程的根,对于增根必须舍去.3.对增根的理解:(1)增根一定是分式方程化为的整式方程的解;(2)若分式方程有增根,则必是使最简公分母为0时未知数的值.
感悟新知知2-练[母题教材P116例1]解下列方程:解题秘方:将分式方程转化为整式方程,通过求整式方程的解并检验,得到分式方程的解.例2
感悟新知知2-练解:方程两边都乘以(x-4)(x-6),得x(x-6)=(x+2)(x-4),解得x=2.检验:当x=2时,(x-4)(x-6)≠0.所以原分式方程的解为x=2.
感悟新知知2-练解:方程两边都乘以(x-3),得2-x=-1-2(x-3).解得x=3.检验:当x=3时,x-3=0,所以x=3不是原分式方程的解.所以原分式方程无解.
感悟新知知2-练?
感悟新知知2-练解:原方程可化为方程两边都乘以x(x+2)(x-2),得4(x-2)+7x=6(x+2),解得x=4.检验:当x=4时,x(x+2)(x-2)≠0.所以原分式方程的解为x=4.
知2-练感悟新知?
知2-练感悟新知?
知识点分式方程的应用知3-讲感悟新知31.列分式方程常用的等量关系(1)行程问题:速度×时间=路程.(2)利润问题:利润=售价-进价;利润率=利润÷进价×100%.(3)工程问题:工作量=工作时间×工作效率;总工作量=各个分工作量之和.(4)储蓄问题:本息和=本金+利息.
知3-讲感悟新知2.列分式方程解应用题的一般步骤(1)审:即审题,根据题意找出已知量和未知量,并找出等量关系.(2)设:即设未知数,设未知数的方法有直接设和间接设,注意单位要统一,选择一个未知量用未知数表示,并用含未知数的式子表示相关量.
知3-讲感悟新知(3)列:即列方程,根据等量关系列出分式方程.(4)解:即解所列的分式方程,求出未知数的值.(5)验:即验根,既要检验所求的未知数的值是否适合分式方程,还要检验此解是否符合实际意义.(6)答:即写出答案,注意单位和答案要完整.
知3-讲感悟新知特别解读1.审题时,先寻找题目中的关键词,然后借助列表、画图等方法准确找出等量关系.当题目中包含多个等量关系时,要选择一个能够体现全部(或大部分)数量的等量关系列方程.2.设未知数时,一般题中问什么就设什么,即设直接未知数;若设直接未知数难以列方程,则可设另一个相关量为
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