寒假自习课 初中数学七年级下册沪科版教学课件 9.3 分式方程.pptx

9.3分式方程第九章分式

逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2分式方程的概念分式方程的解法分式方程的应用

知识点知1－讲感悟新知1分式方程的概念1.分式方程分母中含有未知数的方程叫作分式方程.

知1－讲感悟新知2.判断一个方程是分式方程的条件(1)是方程；(2)含有分母；(3)分母中含有未知数.以上三者缺一不可.

知1－讲感悟新知特别解读1.分母中是否含有未知数是区分分式方程和整式方程的依据.2.识别分式方程时，不能对方程进行约分或通分变形，更不能用等式的性质变形.

感悟新知知1－练判断下列方程是不是分式方程，并说明理由.例1

感悟新知知1－练解题秘方：利用判别分式方程的依据——分母中含有未知数进行识别.

感悟新知知1－练解：(1)不是分式方程，因为分母中不含有未知数.(2)是分式方程，因为分母中含有未知数.(3)是分式方程，因为分母中含有未知数.(4)是分式方程，因为分母中含有未知数.(5)不是分式方程，因为分母中虽然含有字母a，但a为非零常数，不是未知数.

知1－练感悟新知方法点拨判断一个方程是不是分式方程的方法：根据分式方程的定义中的条件，判断方程中的分母是否含有未知数(注意仅仅是字母不行，必须是表示未知数的字母)，如果含有未知数，那么这个方程就是分式方程，否则就不是分式方程.

知识点分式方程的解法知2－讲感悟新知21.解分式方程的基本思路去分母，把分式方程转化为整式方程.

知2－讲感悟新知2.解分式方程的一般步骤

知2－讲感悟新知3.检验方程解的方法(1)将整式方程的解代入最简公分母，若最简公分母的值不为0，则整式方程的解是原分式方程的解；否则，这个解不是原分式方程的解.(2)也可以将整式方程的解代入原分式方程，这种方法不仅能检验出该解是否适合原分式方程，还能检验所得的解是否正确.

知2－讲感悟新知4.增根分式方程两边同乘以最简公分母变形后，得到的整式方程的根，不是原分式方程的根，像这样的根，称为原方程的增根.增根产生的原因去分母后，分式方程转化为整式方程，未知数的取值范围扩大了.

知2－讲感悟新知特别解读1.解分式方程的关键是去分母.去分母时不要漏乘不含分母的项，当分子是多项式时要用括号括起来.2.解分式方程一定要检验方程的根，对于增根必须舍去.3.对增根的理解：(1)增根一定是分式方程化为的整式方程的解；(2)若分式方程有增根，则必是使最简公分母为0时未知数的值.

感悟新知知2－练[母题教材P116例1]解下列方程：解题秘方：将分式方程转化为整式方程，通过求整式方程的解并检验，得到分式方程的解.例2

感悟新知知2－练解：方程两边都乘以(x－4)(x－6)，得x(x－6)=(x+2)(x－4)，解得x=2.检验：当x=2时，(x－4)(x－6)≠0.所以原分式方程的解为x=2.

感悟新知知2－练解：方程两边都乘以(x－3)，得2－x=－1－2(x－3).解得x=3.检验：当x=3时，x－3=0，所以x=3不是原分式方程的解.所以原分式方程无解.

感悟新知知2－练?

感悟新知知2－练解：原方程可化为方程两边都乘以x(x+2)(x－2)，得4(x－2)+7x=6(x+2)，解得x=4.检验：当x=4时，x(x+2)(x－2)≠0.所以原分式方程的解为x=4.

知2－练感悟新知?

知2－练感悟新知?

知识点分式方程的应用知3－讲感悟新知31.列分式方程常用的等量关系(1)行程问题：速度×时间=路程.(2)利润问题：利润=售价－进价；利润率=利润÷进价×100%.(3)工程问题：工作量=工作时间×工作效率；总工作量=各个分工作量之和.(4)储蓄问题：本息和=本金+利息.

知3－讲感悟新知2.列分式方程解应用题的一般步骤(1)审：即审题，根据题意找出已知量和未知量，并找出等量关系.(2)设：即设未知数，设未知数的方法有直接设和间接设，注意单位要统一，选择一个未知量用未知数表示，并用含未知数的式子表示相关量.

知3－讲感悟新知(3)列：即列方程，根据等量关系列出分式方程.(4)解：即解所列的分式方程，求出未知数的值.(5)验：即验根，既要检验所求的未知数的值是否适合分式方程，还要检验此解是否符合实际意义.(6)答：即写出答案，注意单位和答案要完整.

知3－讲感悟新知特别解读1.审题时，先寻找题目中的关键词，然后借助列表、画图等方法准确找出等量关系.当题目中包含多个等量关系时，要选择一个能够体现全部(或大部分)数量的等量关系列方程.2.设未知数时，一般题中问什么就设什么，即设直接未知数；若设直接未知数难以列方程，则可设另一个相关量为