课题申报书：明清时期陕西古地图资料集成与数字活化研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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明清时期陕西古地图资料集成与数字活化研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

明清时期陕西古地图资料集成与数字活化研究

研究现状

在历史地理学、地图学、文献学等领域，对明清时期陕西古地图的研究已有一定积累。然而，目前的研究多集中于对单张地图的解读与分析，缺乏对陕西地区古地图的整体性、系统性研究。同时，随着数字化技术的快速发展，古地图的数字化保存与展示已成为可能，但现有的数字化成果在陕西古地图方面尚显不足。

选题意义

明清时期陕西古地图是研究我国历史地理、政治、经济、文化等方面的重要资料。通过对陕西古地图的集成与数字化，可以揭示陕西地区在明清时期的历史演变、地理格局、行政区划、人口分布等特征，为历史研究提供新的视角和实证材料。同时，数字化成果可以为公众提供便捷的在线浏览、查询和学习平台，提高古地图的利用率和传播范围。

研究价值

本课题的研究具有以下价值：

（1）学术价值：通过对陕西古地图的集成与数字化，揭示陕西地区在明清时期的历史演变、地理格局、行政区划、人口分布等特征，为历史研究提供新的视角和实证材料。

（2）文化价值：古地图是历史文化的载体，数字化成果可以为公众提供便捷的在线浏览、查询和学习平台，提高古地图的利用率和传播范围，促进历史文化的传承与发展。

（3）实用价值：数字化成果可以为政府部门、科研机构、教育单位等提供便捷的在线查询和学习平台，提高古地图的利用率和传播范围，为相关研究和决策提供支持。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

（1）收集、整理明清时期陕西古地图资料，建立陕西古地图数据库。

（2）对陕西古地图进行数字化处理，实现在线浏览、查询和学习。

（3）分析陕西古地图中的历史地理、政治、经济、文化等信息，揭示陕西地区在明清时期的历史演变、地理格局、行政区划、人口分布等特征。

研究对象

明清时期陕西古地图，包括地图集、单张地图、地图册等。

研究内容

（1）收集、整理明清时期陕西古地图资料，建立陕西古地图数据库。

（2）对陕西古地图进行数字化处理，包括地图扫描、图像处理、地理信息系统（GIS）处理等。

（3）分析陕西古地图中的历史地理、政治、经济、文化等信息，揭示陕西地区在明清时期的历史演变、地理格局、行政区划、人口分布等特征。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

（1）文献调研：查阅相关历史地理、地图学、文献学等领域的文献资料，了解陕西古地图的研究现状。

（2）资料收集：通过实地考察、图书馆查阅、网络搜索等途径，收集明清时期陕西古地图资料。

（3）数字化处理：对收集到的古地图进行数字化处理，包括地图扫描、图像处理、地理信息系统（GIS）处理等。

（4）信息提取与分析：分析陕西古地图中的历史地理、政治、经济、文化等信息，揭示陕西地区在明清时期的历史演变、地理格局、行政区划、人口分布等特征。

（5）成果展示：建立陕西古地图数据库，实现在线浏览、查询和学习。

研究方法

（1）文献研究法：查阅相关历史地理、地图学、文献学等领域的文献资料，了解陕西古地图的研究现状。

（2）实地考察法：通过实地考察，收集明清时期陕西古地图资料。

（3）数字化处理法：对收集到的古地图进行数字化处理，包括地图扫描、图像处理、地理信息系统（GIS）处理等。

（4）信息提取与分析法：分析陕西古地图中的历史地理、政治、经济、文化等信息，揭示陕西地区在明清时期的历史演变、地理格局、行政区划、人口分布等特征。

创新之处

（1）系统性研究：本课题将对陕西古地图进行整体性、系统性研究，揭示陕西地区在明清时期的历史演变、地理格局、行政区划、人口分布等特征。

（2）数字化处理：本课题将对陕西古地图进行数字化处理，实现在线浏览、查询和学习，提高古地图的利用率和传播范围。

（3）多学科交叉：本课题将运用历史地理学、地图学、文献学等多学科理论和方法，对陕西古地图进行深入研究。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

（1）课题组成员具有丰富的历史地理、地图学、文献学等领域的知识和研究经验。

（2）课题组成员已掌握数字化处理技术，包括地图扫描、图像处理、地理信息系统（GIS）处理等。

（3）课题组成员已收集到部分明清时期陕西古地图资料。

保障条件

（1）经费保障：课题组成员所在单位将提供必要的经费支持，确保课题研究的顺利进行。

（2）技术保障：课题组成员所在单位将提供必要的技术支持，包括数字化处理设备、软件等。

（3）人力保障：课题组成员将全身心投入课题研究，确保研究任务的按时完成。

研究步骤

（1）文献调研（1个月）：查阅相关历史地理、地图学、文献学等领域的文献资料，了解陕西古地图的研究现状。

（2）资料收集（3个月）：通过实地考察、图书馆查阅、网络搜