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《小猫生病了》大班教案设计

目录contents教学目标与要求教学内容与重点难点学情分析与教学方法教学过程与实施步骤教学评价与反馈机制教学反思与改进方向

01教学目标与要求

能够认识和正确拼写与生病相关的词汇，如fever,cough,headache,medicine等。掌握基本词汇理解课文内容运用语言技能能够准确理解《小猫生病了》课文内容，了解小猫生病的原因、症状及治疗方法。能够运用所学词汇和句型描述自己或他人生病时的症状和感受，提出合理的建议。030201知识技能目标

通过小猫生病的情境，引导幼儿学会关爱他人，懂得在别人需要帮助时给予关心和帮助。培养关爱意识教育幼儿在日常生活中注意个人卫生和饮食安全，预防疾病的发生。增强自我保护意识情感态度目标

鼓励幼儿通过自主阅读、观察图片等方式获取课文信息，培养自主学习能力。组织幼儿进行小组讨论和角色扮演等活动，培养合作学习和交流能力。学习策略目标合作学习能力自主学习能力

了解中西文化差异引导幼儿了解中西方在对待生病和就医方面的文化差异，拓宽国际视野。尊重多元文化教育幼儿尊重不同文化背景下的就医习惯和治疗方式，培养跨文化交际能力。文化意识目标

02教学内容与重点难点

教学内容概述《小猫生病了》故事梗概讲述小猫生病后，动物朋友们如何帮助它恢复健康的故事。生病的基本知识引导幼儿了解生病的原因、症状及治疗方法。关爱与帮助培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

重点讲解生病时可能出现的症状，如发热、咳嗽等，并教授幼儿相应的应对措施。生病的表现与应对强调在他人需要帮助时，应伸出援手，给予关爱和支持。帮助他人的方式通过角色扮演等活动，让幼儿体会生病时的感受及得到帮助后的愉悦情感。情感体验教学重点及解析

难点一理解生病的原因和治疗方法。突破方法：利用生动形象的讲解和实例，帮助幼儿理解生病的原因及治疗方法。难点二培养幼儿的关爱品质。突破方法：通过情境模拟、角色扮演等活动，引导幼儿学会关爱他人。教学难点及突破方法

了解生病的知识是培养关爱品质的基础，只有了解生病的原因和症状，才能更好地关爱和帮助他人。生病知识与关爱品质情感体验是行为表现的内在动力，通过角色扮演等活动，让幼儿在情感体验的基础上表现出关爱他人的行为。情感体验与行为表现知识点之间的联系

03学情分析与教学方法

学情分析（认知水平、兴趣爱好）认知水平大班幼儿已经具备了一定的生活经验和认知能力，能够初步理解小猫生病的原因和表现，但对于疾病的预防和治疗等方面的知识仍需加强。兴趣爱好幼儿对小动物有着天然的好奇心和喜爱，通过以小猫生病为主题的故事讲述，能够激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。

通过教师生动形象地讲述小猫生病的故事，引导幼儿了解小猫生病的原因、症状以及治疗方法。讲述法鼓励幼儿围绕小猫生病的话题进行讨论，引导幼儿分享自己的经验和看法，培养幼儿的语言表达和交流能力。讨论法教学方法选择（讲述法、讨论法等）

0102教学手段运用（多媒体辅助教学）借助互动白板等教学工具，与幼儿进行互动交流，提高幼儿的参与度和学习兴趣。利用图片、视频等多媒体素材，展示小猫生病的症状和治疗方法，使幼儿更加直观地了解相关知识。

课堂氛围营造创设温馨、舒适的课堂环境，使幼儿能够在轻松、愉悦的氛围中学习。通过角色扮演、情境模拟等游戏化教学方式，增强幼儿的学习体验，提高幼儿的学习效果。

04教学过程与实施步骤

出示生病的小猫图片，引起幼儿关注，并询问幼儿是否有过生病的经历。通过谈话导入新课，向幼儿介绍小猫生病的原因和症状，激发幼儿对小猫生病的同情和探究欲望。导入新课（激发兴趣，提出问题）

讲述《小猫生病了》的故事情节，注重情感表达和角色刻画，让幼儿更好地理解故事内容。通过提问、讨论等方式引导幼儿思考小猫生病的原因、症状以及治疗方法，鼓励幼儿发表自己的见解和想法。新课讲解（讲述故事情节，引导幼儿思考）

引导幼儿联系自己的生活实际，分享自己或家人曾经生病的经历，并讨论如何关心和照顾病人。通过情感教育，培养幼儿的同情心和爱心，让幼儿学会关心和帮助他人。拓展延伸（联系生活实际，进行情感教育）

巩固练习（通过游戏、活动等形式巩固所学）设计有趣的游戏和活动，如角色扮演、情境模拟等，让幼儿在游戏中巩固所学知识和技能。通过练习，检验幼儿对所学内容的掌握情况，并针对不足之处进行及时指导和纠正。

VS总结本课所学内容，强调重点和难点，帮助幼儿梳理思路，加深记忆。布置相关作业，如绘画、手工制作等，鼓励幼儿将所学知识应用到实际生活中去。课堂小结（总结本课所学，布置作业）

05教学评价与反馈机制

老师在教学过程中要时刻观察幼儿的表现，记录他们对故事内容的理解、情感反应和参与度等，以便评估教学效果。观察记录鼓励幼儿在课堂上积极发表自己的看法和感受，老师要及时给予肯定和引导，增强幼儿的自信心和表达能