人物传记的结构安排：句、段的作用.pptVIP

二模考情回顾胡适的《红楼梦考证》和俞平伯的《红楼梦辨》分别于1921年和1923年出版，这是《红楼梦》研究进入新阶段的标志。然而，两人对《红楼梦》的评价并不高。胡适认为《红楼梦》比不上《儒林外史》，俞平伯则认为《红楼梦》在中国小说史上只是二等。作用：01引出下文（1分），为下文周汝昌走入“红学”研究领域的意义作铺垫（1分）；②运用了对比，与下文周汝昌的研究形成对比（衬托、侧面表现、间接表现）（1分），突出周汝昌研究“红学”的非凡成果（1分）。02人物传记阅读——句、段的作用规范句段作用题型的答题本文第……自然段有何作用？请简要分析。01本文的某句在文中起到什么作用？请结合文本内容加以分析。02在选择题中考查。03常见的设题方式01怎么办？02怎么办？看题——总结引出下文（1分），为下文周汝昌走入“红学”研究领域的意义作铺垫（1分）；运用了对比，与下文周汝昌的研究形成对比（衬托、侧面表现、间接表现）（1分），突出周汝昌研究“红学”的非凡成果（1分）。开头段：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；开门见山。中间段：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；为下文作铺垫；呼应前文（标题）；埋下伏笔；总结上文；总领下文；。结尾段：呼应前文（标题）；使结构首尾圆合；点明中心，深化主题；升华感情；卒章显志；画龙点晴；含蓄有余味；寄托作者感情；言已尽而意无穷。回顾段落作用的知识点：看题——总结01引出下文（1分），为下文周汝昌走入“红学”研究领域的意义作铺垫（1分）；02运用了对比，与下文周汝昌的研究形成对比（衬托、侧面表现、间接表现）（1分），突出周汝昌研究“红学”的非凡成果（1分）。内容上的作用：运用了什么手法，交代了什么内容，对塑造传主形象(人格、品质、贡献、影响)、突出情感（崇敬、敬佩）、主旨有什么作用。内容上：手法，内容，形象，情感，主旨。结构上：先用上术语，再融入文本内容。（注意：不能空套用术语）答题步骤：练习:01修改周测二《马云的大时代》02提示下文，为下文马云进入互联网和电子商务大时代等大举措作铺垫。②突出马云个性特征——紧跟时代潮流、敢于创新的自信和勇气。③紧扣题目，表达了作者对马云敢想敢干的赞同，揭示文章主题。