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江苏省铜山区清华中学七年级地理下册8.5美国教案3湘教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省铜山区清华中学七年级地理下册8.5美国教案3湘教版

课程基本信息

1.课程名称：江苏省铜山区清华中学七年级地理下册第8.5课美国教案3

2.教学年级和班级：清华中学七年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：提升学生对美国地理特征的理解和分析能力，培养学生对不同文化背景的尊重和包容意识，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够掌握美国地理位置、气候、自然资源等基本知识，并能够分析美国的地形对人口和城市分布的影响。同时，学生将能够理解并尊重不同文化背景下的人们的生活方式，培养包容多元文化的态度。最后，学生将能够将所学的地理知识运用到实际问题中，如分析美国的经济发展与地理环境的关系等。

重点难点及解决办法

重点：

1.美国地理位置、气候、自然资源的基本知识。

2.美国的地形对人口和城市分布的影响。

3.美国的经济发展与地理环境的关系。

难点：

1.理解并尊重不同文化背景下的人们的生活方式。

2.运用地理知识解决实际问题。

解决办法：

1.采用多媒体教学，如地图、图片等，直观展示美国的地理特征，帮助学生理解和记忆。

2.组织小组讨论，让学生分享对不同文化背景的理解和尊重，促进学生之间的交流和包容。

3.提供实际案例，让学生运用地理知识进行分析，如美国的农业分布与地理环境的关系等，提高学生解决实际问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有清华中学七年级地理下册第8.5课美国教案3的教材。

2.辅助材料：准备与美国地理特征相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如美国的地图、气候类型图、自然资源分布图等。

3.实验器材：如果涉及实验，准备地形模型、气候模拟装置等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行讨论和实验。

5.网络资源：确保教室网络畅通，准备与美国地理相关的在线资源，如地理信息系统（GIS）地图、在线视频讲座等，以便学生进行自主学习和探究。

6.学习任务单：准备与美国地理特征相关的学习任务单，引导学生进行自主学习和思考，提高学生的学习效果。

7.反馈问卷：准备与美国地理特征相关的反馈问卷，用于评估学生对本节课内容的理解和掌握程度。

8.教学PPT：制作与美国地理特征相关的教学PPT，通过图文并茂的方式呈现教学内容，增强学生的学习兴趣和理解能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：设计美国地理特征的学习任务单，准备相关资料和视频。

-学生活动：学生根据学习任务单，自主查阅资料，观看视频，了解美国的地理位置、气候、自然资源等基本知识。

-教学方法：自主学习法、探究学习法

-教学手段：学习任务单、网络资源、视频资料

-作用和目的：培养学生自主学习的能力，为学生提供多样化的学习资源，帮助学生对美国地理特征有一个初步的了解。

2.课中强化技能

-教师活动：引导学生进行小组讨论，分享自主探索的结果，组织课堂提问，引导学生深入理解美国地理特征。

-学生活动：学生分组讨论，分享学习成果，参与课堂提问，积极回答问题。

-教学方法：小组讨论法、问答法

-教学手段：多媒体资源、地图、图表

-作用和目的：通过小组讨论，促进学生之间的交流和合作，提高学生对美国地理特征的理解和分析能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置与美国地理特征相关的课后作业，如分析美国的经济发展与地理环境的关系。

-学生活动：学生完成课后作业，运用所学的地理知识解决实际问题。

-教学方法：实践法

-教学手段：课后作业

-作用和目的：通过课后作业，巩固学生对美国地理特征的知识，培养学生的实际应用能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《美国地理概览》：这本书详细介绍了美国的地理位置、气候、自然资源等基本知识，适合学生深入了解美国地理特征。

-《美国地理与环境》：这本书重点分析了美国的地形、河流、湖泊等地理环境对人口、城市和经济的影响，有助于学生理解美国地理环境与人类活动的关系。

-《美国文化解读》：这本书从地理角度分析了美国的文化特征，包括宗教、语言、饮食、建筑等方面，有助于学生了解美国的文化多样性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生阅读拓展阅读材料，并做好读书笔记，下次课堂上分享自己的阅读心得。

-引导学生关注美国的时事新闻，了解美国地理环境与当前政治、经济、社会事件