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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

2025小学语言文字达标迎检工作自查自评情况汇报

一、引言

随着国家对语言文字工作的日益重视，小学语言文字教育作为基

础教育的重要组成部分，其地位和作用日益凸显。我校深刻认识到语

言文字工作的重要性，积极响应国家号召，认真开展语言文字达标迎

检工作。为了全面提升我校语言文字教育水平，我们进行了深入的自

查自评，现将相关情况汇报如下。

二、检查的内容及标准

我校在进行自查自评时，严格依据《中华人民共和国国家通用语

言文字法》和《小学语文课程标准》等相关法规和标准进行。检查的

内容涵盖了语言文字教学的各个方面，包括课程设置、教材使用、课

堂教学、师资配备、学生语言文字应用能力等。同时，我们还对照了

上级教育主管部门制定的语言文字工作评价指标，逐项进行自我评

估。

三、自查过程和方法

自查过程中，我们采用了多种方法，包括问卷调查、课堂教学观

摩、师生访谈、资料查阅等，以确保自查结果的全面性和准确性。我

们成立了专门的自查小组，由校领导、语文教师和部分学生家长代表

组成，共同参与自查工作。在自查过程中，我们坚持客观公正、实事

求是的原则，力求发现问题、分析原因、提出改进措施。

四、发现问题及原因分析

通过自查，我们发现了一些问题，主要集中在以下几个方面：一

是部分教师对语言文字法规和标准的理解不够深入，教学中存在偏

君子忧道不忧贫。——孔丘

差；二是部分学生语言文字应用能力较弱，尤其在口语表达和书面表

达方面存在短板；三是学校语言文字教育资源配置不够均衡，一些教

学设施和教材资源亟待更新和完善。针对这些问题，我们进行了深入

的原因分析，认为主要是由于部分教师专业知识更新不及时、教学方

法陈旧单一，以及学校对语言文字教育的重视程度不够等因素导致

的。

五、解决方案和计划

为了解决上述问题，我们制定了一系列具体的解决方案和计划。

首先，我们将加强对教师的培训，提升他们的语言文字专业素养和教

学能力。通过组织专题讲座、教学研讨会等形式，帮助教师深入理解

语言文字法规和标准，掌握先进的教学方法和手段。其次，我们将加

大对学生语言文字应用能力的培养力度。通过开展丰富多彩的课外活

动，如演讲比赛、写作比赛、朗读比赛等，激发学生的学习兴趣和积

极性，提高他们的口语表达和书面表达能力。同时，我们还将加强学

校语言文字教育资源的配置和管理。积极争取上级教育主管部门的支

持和投入，更新和完善教学设施和教材资源，确保语言文字教育工作

的顺利开展。

六、监督和整改措施

为确保解决方案和计划的有效实施，我们将建立健全监督和整改

机制。一是成立专门的监督小组，负责对解决方案和计划的执行情况

进行定期检查和评估。发现问题及时督促整改，确保各项措施落到实

处。二是建立奖惩机制，对在语言文字教育工作中表现突出的教师和

学生给予表彰和奖励，对工作中存在的问题和不足进行问责和整改。

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

三是加强与家长的沟通和合作，积极听取家长的意见和建议，共同推

进学校语言文字教育工作的发展。

通过以上自查自评工作，我们深刻认识到了我校语言文字工作存

在的不足和问题，也找到了解决问题的有效途径和方法。我们将以此

为契机，进一步加强对语言文字教育的重视和投入，不断提升教育质

量和水平，为学生的全面发展