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幼儿园新冠病毒防疫宣传

新冠病毒基本知识幼儿园防疫措施部署家长参与共同抗击疫情幼儿园教学活动调整安排孩子心理健康关怀与辅导总结回顾与展望未来工作重点contents目录

CHAPTER01新冠病毒基本知识

新冠病毒是一种包膜病毒，具有冠状外观，直径约60-140纳米。病毒主要通过飞沫传播，也可通过接触污染物体表面传播。在密闭、不通风的场所，病毒传播风险增加。病毒特性与传播途径

新冠病毒感染后，潜伏期一般为1-14天，多为3-7天。临床表现多样，包括发热、咳嗽、乏力、呼吸急促、喉咙疼痛等。部分患者可能出现嗅觉、味觉减退或丧失等不典型症状。临床表现与潜伏期

儿童感染新冠病毒后，症状相对较轻，但也可能出现重症病例。新冠病毒对人类的危害程度较高，可引起严重呼吸系统疾病，甚至导致死亡。人群普遍易感，老年人、有基础疾病者感染后病情较重。易感人群及危害程度

CHAPTER02幼儿园防疫措施部署

0102制定详细防疫方案方案应包括日常防控、应急处置、师生健康管理等方面，确保各项措施得到有效执行。根据当地卫生部门和教育部门的要求，结合幼儿园实际情况，制定全面、详细的防疫方案。

确保师生佩戴口罩要求所有师生在幼儿园内必须佩戴口罩，特别是在公共区域和人员密集场所。教育幼儿正确佩戴口罩的方法，并加强监督和提醒，确保口罩佩戴规范。

对幼儿园内的教室、寝室、餐厅、卫生间等公共区域进行定期消毒，保持环境清洁卫生。加强对玩具、图书等物品的消毒工作，确保幼儿接触的物品安全卫生。定期消毒校园环境

CHAPTER03家长参与共同抗击疫情

家长应严格遵守国家和幼儿园发布的防疫规定，如佩戴口罩、保持社交距离等。遵守防疫规定配合信息登记关注孩子健康家长需如实填写孩子的健康状况、旅行史等相关信息，以便幼儿园及时掌握情况。家长应密切关注孩子的身体状况，发现异常及时报告并就医。030201家长责任与义务告知

协助孩子养成良好卫生习惯教授正确洗手方法家长应教授孩子正确的洗手方法，养成饭前便后、接触公共设施后等关键时刻洗手的习惯。佩戴口罩家长应引导孩子正确佩戴口罩，特别是在公共场所和交通工具上。不随地吐痰、乱扔垃圾家长应教育孩子不随地吐痰、乱扔垃圾，维护公共卫生。

如果孩子出现发热、咳嗽、乏力等症状，家长应立即报告幼儿园，并按照幼儿园的要求进行就医和隔离。异常情况报告家长在带孩子就医后，应及时将医生的诊断结果和治疗建议反馈给幼儿园，以便幼儿园采取相应的措施。就医情况反馈家长和幼儿园之间应保持密切沟通，共同关注孩子的健康状况，确保孩子在园期间的安全和健康。保持沟通及时报告孩子身体状况

CHAPTER04幼儿园教学活动调整安排

03保持社交距离在教室、餐厅等公共场所，确保幼儿之间保持安全距离，避免近距离接触。01暂停大型聚集性活动如运动会、文艺演出等，以降低病毒传播风险。02缩小班级规模将大班拆分为小班，减少每个班级的学生数量，以降低交叉感染的可能性。减少集体活动，避免交叉感染

定期开窗通风每天定时开窗通风，保持室内空气新鲜，减少病毒滞留。使用空气净化设备在条件允许的情况下，可使用空气净化设备提高室内空气质量。控制室内温度和湿度保持适宜的室内温度和湿度，有助于降低病毒存活率。加强室内通风换气，保持空气流通

在天气允许的情况下，适当延长幼儿户外活动时间，增强幼儿体质。增加户外活动时间在户外活动时，确保幼儿之间保持安全距离，避免近距离接触。保持安全距离幼儿在户外活动时需佩戴口罩，并在活动前后做好手部清洁和消毒工作。做好防护措施合理安排户外活动时间

CHAPTER05孩子心理健康关怀与辅导

家长和老师要密切观察孩子的情绪变化，如焦虑、恐惧、易怒或暴躁等，及时采取措施进行干预。留意孩子的情绪变化保持与孩子的亲密接触，如拥抱、亲吻等，让他们感受到关爱和安全。提供安全感允许孩子表达他们的情绪，认真倾听他们的感受，避免忽视或压制他们的情感。鼓励孩子表达情绪关注孩子情绪变化，提供心理支持

123利用互联网丰富的教育资源，开展线上亲子活动，如一起观看教育动画片、参与互动游戏等。利用网络资源家长可以引导孩子一起进行手工制作、绘画、音乐律动等活动，增进亲子之间的情感交流。创新活动形式组织家长和孩子一起参加线上家长会，分享防疫知识和孩子成长经验，加强家园合作。定期举办线上家长会开展线上亲子活动，增进亲子关系

倾听孩子的声音耐心倾听孩子的诉说，理解他们的需求和困惑，给予积极的回应和支持。尊重孩子的感受尊重孩子的感受和想法，鼓励他们自由表达，不加以评判或指责。鼓励孩子参与决策在适当的情况下，让孩子参与家庭或幼儿园的决策过程，培养他们的自主意识和责任感。鼓励孩子表达感受，倾听他们的声音

CHAPTER06总结回顾与展望未来工作重点

宣传成果提高了师生家长的防疫意识和能力。促进了幼儿园防疫工作的顺利开展。总