湘教版小学一年级下册科学 第三单元 形形色色的动物 3 动物的特征 教案.docVIP

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第3课动物的特征

知识与技能

知道我们周围有各种各样的动物，不同的动物有不同的特征；知道不同的动物生活在不同的环境中。

过程与方法

在教师指导下，能利用多种感官观察动物的外部形态特征；在教师指导下，通过观察动物生活在哪里对动物进行分类。

情感态度与价值观

能在好奇心的驱使下，对常见动物的外在特征表现出探究兴趣。

学习重点

能运用观察、比较的方法认识动物的基本特征以及他们的生活环境。

学习难点

通过观察动物生活在那里对动物物进行分类。

学习准备

PPT课件、常见小动物图片。

学习过程

一、情境导入

1．教师出示谜语：背着包袱不肯走，表面坚强内里柔，行动迟缓不拖拉，碰到困难就缩头。（乌龟）教师提示：只有抓住动物的典型的特征，才能很快猜到谜底。教师板书：动物的特征。

二、讲授新课

（一）猜动物

1.有只小娃娃，穿着花衣裳，飞在花丛中。谜底:蝴蝶。

2.年纪不算大，胡子一大把，不分大和小，只会叫妈妈。谜底：羊

3.名字叫小花，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕他。动物谜底：狗

（二）找动物的共同特征。

1.出示幻灯片，不同的动物生活在不同的环境里。

2.通过观察你能找到动物们的共同特征吗？

3.小组讨论

4.交流汇报、

5.教师小结：动物都要吃食物，一般都能自由运动。

（三）给动物分类

1.你能找到这些小队的队员吗？爬行队、游泳队、飞翔队、吃草队

2.如果按运动方式分，你能把小动物们重新组合吗？

3.你还有其它的分类方法吗？（按食性分）。

拓展延伸

如果把人加入到其中，你打算如何进行分类？

板书设计：

动物的特征

猜动物

动物的共同特征

给动物分类