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现代特殊教育(高等教育研究)th
2023年第14期14Issue2023
ModernSpecialEducation(ResearchinHigherEducation)
国外孤独症儿童预防诱拐技能训练研究综述
∗
杜燕凡秦榕陈歆
(广西师范大学教育学部广西桂林541006)
[摘要]预防诱拐是孤独症儿童安全技能训练中不容忽视的内容ꎮ通过对国外关于孤独症儿童预防诱拐技
能训练实证研究的归纳和梳理ꎬ发现国外关于孤独症儿童预防诱拐技能训练研究在研究对象上以低年级孤独症男生
为主ꎻ在干预内容上ꎬ主要以成年陌生人作为诱拐者对孤独症儿童实施口头诱骗的形式进行技能训练ꎻ在干预效果方
面ꎬ单一和综合的干预方法在孤独症儿童预防诱拐技能训练中均具有积极作用ꎮ未来应提高对孤独症儿童安全技能
薄弱领域的关注和研究ꎬ加强对孤独症儿童心理理论的训练以提高其自身抵制诱拐的能力ꎻ增加学龄前及不同性别孤
独症儿童的参与ꎬ以丰富被试特征ꎻ要重视家长在孤独症儿童预防诱拐技能训练中的参与ꎮ
[关键词]孤独症儿童ꎻ预防诱拐ꎻ安全技能
[中图分类号]G760
[6]
一、引言性ꎮ在高达75%的诱拐案例中ꎬ当儿童面对诱拐
预防儿童诱拐一直受到社会各界的重视ꎮ国[7]
时ꎬ他们会和陌生人一起离开ꎮ考虑到儿童被诱
务院办公厅2021年4月9日印发了«中国反对拐卖拐的潜在后果ꎬ通过教授儿童安全技能将其被诱拐
人口行动计划(2021—2030年)»ꎬ提出坚持和完善的可能性降至最低是重要的ꎮ
反拐工作长效机制ꎬ推进法治、协同、科技、全民反与普通儿童相比ꎬ孤独症儿童遭受各种伤害的
拐的工作模式ꎬ不断提高反拐工作水平ꎬ形成与社[8]
风险更大ꎮ美国国家失踪和受剥削儿童中心
[1]
会发展相适应的反拐工作格局ꎮ预防诱拐(NCMEC)报告称ꎬ在2011年1月1日至2020年12
-
(AbductionPrevention)是儿童需要具备的一项重月31日期间ꎬ美国有1516名孤独症儿童向NCMEC
要的安全技能ꎮ国外对典型诱拐的定义为由陌生报告失踪ꎬ这些儿童涉及1986起不同的失踪事
人或不亲密的熟人实施ꎬ涉及将儿童运送50英里或[9]
件ꎮ由于孤独症儿童存在固有的缺陷ꎬ如不具备
更远距离ꎬ拘留过夜ꎬ勒索赎金或意图永久保留儿基本的心理理论ꎬ导致其在理解别人的心理上存在
[2][10]
童ꎬ或杀害儿童ꎮ儿童被陌生人诱拐会构成严重缺陷ꎬ难以辨别出正常的社交行为和诱骗行为ꎬ
的安全风险ꎬ包括各种身体和精神伤害甚至死亡加之常出现的独处和逃跑等行为ꎬ孤独症儿童极易
[3]
等ꎮ诱
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