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大班数学说课稿完整版REPORTING2023WORKSUMMARY

目录CATALOGUE课程背景与目标教学内容与方法教学过程设计教学效果评价与反馈课程特色与创新点课程反思与改进建议

PART01课程背景与目标

0102数学课程在幼儿园教育中的地位通过数学学习，幼儿可以掌握基本的数学概念、运算方法和数学思维，为日后的学习和生活奠定基础。数学是幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿的逻辑思维能力、分析能力和解决问题的能力具有重要作用。

大班幼儿数学能力发展现状大班幼儿已经具备了一定的数学基础，如数的认识、简单的加减运算、形状与空间等基本概念。但是，大班幼儿的数学能力发展不均衡，部分幼儿可能存在数学概念模糊、运算不熟练等问题。

知识与技能目标01通过本节课的学习，幼儿能够熟练掌握10以内的加减法，理解加减法的含义和运算规则，并能够运用所学知识解决简单的实际问题。过程与方法目标02通过游戏、操作、观察等多种方式，引导幼儿积极参与数学活动，培养幼儿的数学兴趣和探究精神。情感态度与价值观目标03通过数学学习，培养幼儿认真听讲、积极思考、团结协作的良好学习习惯和品质。同时，引导幼儿感受数学与生活的密切联系，激发幼儿对数学的好奇心和求知欲。本节课教学目标与要求

PART02教学内容与方法

本次说课选取的教学内容为“大班数学中的加减法运算”。依据《幼儿园教育指导纲要》中数学领域的教育目标和要求，结合大班幼儿的认知发展水平和实际生活经验，确定本次说课的教学重点为加减法的概念理解和运算方法掌握。教学内容选取及依据

通过创设生动有趣的情境，引导幼儿在具体场景中感知和理解加减法的含义。情境教学法游戏化教学法操作实践法将数学知识融入游戏中，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习加减法运算。提供丰富的操作材料，让幼儿在动手操作中巩固和加深对加减法运算的理解。030201教学方法与手段介绍

使用数字卡片、算式卡片、计数器等教具，帮助幼儿直观地感知和理解加减法的运算过程。教具运用PPT、动画等多媒体手段，展示加减法的运算过程和应用场景，激发幼儿的学习兴趣和积极性。多媒体教具、多媒体等辅助工具应用

PART03教学过程设计

通过故事、谜语、游戏等方式，为幼儿创设一个与本节课内容相关的情境，引发幼儿的兴趣和好奇心。创设情境在情境中提出问题或疑问，激发幼儿思考和探究的欲望。提出疑问向幼儿明确本节课的学习任务和目标，使幼儿有目的地参与课堂活动。明确任务导入环节：激发幼儿兴趣和好奇心

利用实物、模型、图片等直观教具，帮助幼儿感知和理解数学概念。直观演示通过简洁明了的语言，讲解数学概念、规律或方法，引导幼儿理解并掌握新知识。讲解分析列举生活中的实例，帮助幼儿将数学知识与实际生活相联系，加深对新知识的理解。举例验证新知呈现：讲解数学概念、规律或方法

动手操作提供操作材料，引导幼儿通过动手操作实践数学概念或规律，培养幼儿的实践能力和创新思维。游戏体验设计富有趣味性的数学游戏，让幼儿在游戏中体验数学知识的应用，提高幼儿的参与度和积极性。合作交流组织幼儿进行小组合作，共同解决数学问题或完成任务，培养幼儿的合作意识和交流能力。实践操作：组织幼儿进行数学游戏或活动

巩固提高：通过练习、讨论等方式加深理解练习巩固设计针对性的练习题目，帮助幼儿巩固本节课所学的数学知识。讨论交流引导幼儿围绕本节课的主题进行讨论交流，分享彼此的看法和解题思路，促进幼儿思维的碰撞和深化。拓展延伸提供与本节课内容相关的拓展资源或问题，鼓励幼儿进行自主探究和学习，培养幼儿的自主学习能力和数学素养。

PART04教学效果评价与反馈

关注幼儿在数学学习中遇到的困难和挑战，及时给予指导和支持，鼓励他们尝试解决问题。通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对数学知识的理解和掌握程度，为后续教学提供有针对性的建议。注意观察每个幼儿在数学活动中的参与度和兴趣表现，记录他们的积极表现、思考过程以及与同伴的合作情况。观察记录幼儿在课堂上的表现

采用多种评价方式，包括观察、测试、作业和口头表达等，以全面评估幼儿的学习成果。设计符合幼儿认知发展水平的数学测试，确保测试内容能够真实反映幼儿的学习情况。对幼儿的作业进行认真批改，关注他们的解题思路和方法，给予及时的反馈和指导。设计合理有效的评价方式

及时向家长反馈孩子学习成果定期向家长汇报幼儿在数学课堂上的表现和学习成果，让家长了解孩子的学习进度和掌握情况。针对幼儿在数学学习中存在的问题和不足，向家长提供专业的指导和建议，促进家园合作共同推进幼儿数学学习进步。鼓励家长积极参与幼儿的数学学习过程，与幼儿一起进行数学游戏和活动，激发他们对数学的兴趣和热爱。

PART05课程特色与创新点

123通过举例、模拟等方式，将抽象的数学概念与幼儿的实际生活经验相结合，引导幼儿发现数学在生活