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幼儿园大班语言《四个太阳》教学课件学前班儿童

目录课程介绍与目标文本解读与赏析语言知识与技能训练创意表达与思维拓展情感态度与价值观培养课程总结与延伸活动

课程介绍与目标01

0102《四个太阳》是一首富有童趣的诗歌，描述了一个孩子画了四个不同颜色的太阳，分别送给春、夏、秋、冬四季，表达了作者善良的心地和美好的心愿。作者通过丰富的想象和独特的创意，将太阳与四季巧妙地结合在一起，展现了一个充满童真和想象力的世界。《四个太阳》背景及作者简介

01知识目标了解《四个太阳》的背景和作者，理解诗歌的内容和意境。02能力目标能够流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌；能够仿照诗歌的格式，进行简单的创作。03情感目标体会作者善良的心地和美好的心愿，培养学生热爱自然、热爱生活的情感。教学目标与要求

01课程安排02时间安排本课程包括导入、新课学习、拓展延伸和课堂小结四个环节。本课程建议安排2个课时，其中第1课时进行导入和新课学习，第2课时进行拓展延伸和课堂小结。课程安排与时间

文本解读与赏析02

010203介绍故事发生的时间、地点及主要角色，为孩子们提供一个清晰的故事背景。故事背景详细讲述故事的发展过程，包括起因、经过和结果，帮助孩子们理解故事情节。情节梳理阐述故事所表达的核心思想，如友谊、互助等，引导孩子们思考并树立正确的价值观。主题思想《四个太阳》内容概述

列出故事中出现的重点词汇，如“红彤彤”、“金黄”、“多彩”等，帮助孩子们积累词汇量。重点词汇选取具有代表性的句式进行解析，如比喻句、拟人句等，提高孩子们的语言表达能力。句式解析重点词汇和句式解析

分析文本的叙述风格，如生动、形象等，让孩子们感受语言的美感。探讨文本在表现手法上的独特之处，如运用想象、夸张等手法，激发孩子们的创造力。文本风格及艺术特色艺术特色文本风格

语言知识与技能训练03

0102通过本课学习，拓展幼儿的词汇量，如“太阳”、“季节”、“颜色”等。鼓励幼儿在日常生活和游戏中运用新学到的词汇，加深对词汇的理解和记忆。学习新词汇词汇运用词汇拓展与运用

通过本课学习，让幼儿掌握简单的陈述句、疑问句和感叹句等句式。学习简单句式句式变换模仿造句引导幼儿将学到的句式进行变换，如将陈述句变为疑问句或感叹句，提高幼儿的语言表达能力。鼓励幼儿模仿课文中的句子，自己造句，培养幼儿的语言创造力和表达能力。030201句式变换与模仿

通过播放课文录音或教师朗读，让幼儿听懂课文内容，提高幼儿的听力理解能力。听力训练鼓励幼儿积极发言，回答问题或表达自己的想法，提高幼儿的口语表达能力。口语表达引导幼儿阅读课文或相关材料，理解文本内容，培养幼儿的阅读理解能力。阅读理解指导幼儿进行简单的写作练习，如描述太阳的颜色、形状等，提高幼儿的书面表达能力。写作练习听说读写综合能力提升

创意表达与思维拓展04

引导幼儿思考太阳的形状、颜色、温度等基本特征，激发他们的好奇心和探究欲望。鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的“太阳”故事，例如太阳的一天、太阳和月亮的对话等。提供绘画材料和纸张，让幼儿将自己的故事以图画的形式表现出来，培养他们的创意表达能力。启发幼儿想象力，创作自己的“太阳”故事

01组织幼儿进行绘画活动，引导他们用画笔、颜料等表现太阳的光芒和温暖。02提供手工材料和工具，指导幼儿制作太阳主题的手工作品，如太阳花、太阳帽等。03鼓励幼儿互相欣赏和交流作品，培养他们的审美能力和合作意识。通过绘画、手工等形式表现“太阳”主题

准备相关道具和服装，组织幼儿进行角色扮演游戏，如“我是太阳”、“太阳和地球的对话”等。在游戏中引导幼儿理解太阳对地球和人类的重要性，以及保护太阳和环境的意义。通过游戏和互动，加深幼儿对“太阳”主题的理解和认知，培养他们的环保意识和责任感。组织幼儿进行角色扮演，加深理解

情感态度与价值观培养05

鼓励幼儿想象自己处于故事中的情境，尝试体会作者的心情，从而培养同理心。引导幼儿讨论不同季节太阳的特点，以及这些特点如何影响人们的情绪和生活，进一步加深对作者情感的理解。通过讲述《四个太阳》的故事，引导幼儿理解作者对不同季节太阳的描绘，感受作者的情感变化。引导幼儿体会作者情感，培养同理心

在课堂上为幼儿创造自由表达的氛围，鼓励他们分享自己对于《四个太阳》故事的看法和感受。通过小组讨论、角色扮演等形式，让幼儿有机会表达自己的观点，锻炼语言表达能力。对幼儿的表达给予积极的反馈和肯定，增强他们的自信心和自我认同感。鼓励幼儿表达内心感受，增强自信心

结合《四个太阳》的故事内容，引导幼儿欣赏不同季节的自然美景，激发他们对大自然的热爱之情。通过开展户外观察活动、绘画创作等，让幼儿亲身体验大自然的魅力，加深对自然环境的认识。引导幼儿讨论如何保护我们的地球家园，关注环保问题，培养他们的环保意识和责任感。培养幼儿热爱大自然、关注