高中物理《功》课件.pptxVIP

高中物理《功》;高中物理;;高中物理;高中物理;高中物理;;;高中物理;高中物理;高中物理;;高中物理;;知识归纳;3.对W=Flcosα的理解

(1)W=Flcosα仅适用于计算恒力的功。

(2)F表示力的大小,l表示力的作用点相对于地面的位移的大小(l也常常说是物体相对于地面的位移大小),α表示力和位移方向间的夹角,0°≤α≤180°。;4.总功的计算

(1)先由W=Flcosα计算各个力对物体所做的功W1、W2、W3…然后求所有力做功的代数和,即W合=W1+W2+W3+…

(2)先由力的合成或根据牛顿第二定律求出合力F合,然后由W合=F合lcosα计算总功,此时α为F合的方向与l的方向间的夹角。

注意:当在一个过程中几个力作用的位移不相同时,只能用方法(1)。;迁移应用;答案(1)16J(2)-8.4J(3)0(4)0(5)7.6J;规律方法1.计算恒力做功要注意的三个问题

(1)计算功时一定要明确是哪个力对哪个物体在哪段位移过程中做的功。一个物体对另一个物体所做的功,实际上是该物体对另一个物体作用力的合力所做的功。

(2)力F与位移l必须互相对应,即l必须是力F作用过程中的位移。

(3)某力对物体做的功只跟这个力、物体的位移以及力与位移间的夹角有关,跟物体的运动情况无关,跟物体是否还受其他力、以及其他力是否做功均无关。;2.两种求合力做功方法的选取原则

(1)如果物体处于平衡状态或某一方向受力平衡时(合力为零),或者物体在某一方向上做匀变速直线运动时(合力等于ma),用先求合力再求功的方法更简便。

(2)如果已知物体在运动过程中受力变化,所受的力中有的不做功,有的做功且方便求得该力做的功(如重力做的功)时,应选择W合=W1+W2+…。;变式训练1如图所示,质量为m的物体静止在倾角为θ的斜面上,物体与斜面间的动摩擦因数为μ。现使斜面水平向左匀速移动距离l。该过程中,斜面对物体做的功、各力对物体做的总功分别是()

A.-mglsinθcosθ;0

B.0;0

C.0;mglsinθcosθ

D.-mglsinθcosθ;mglsinθcosθ;答案B

解析根据物体的平衡条件,可得Ff=mgsinθ,FN=mgcosθ。各力的功分别为Wf=Ff·lcos(180°-θ)=-mglsinθ·cosθ;WN=FN·lcos(90°-θ)=mglcosθ·

sinθ;WG=mglcos90°=0。斜面对物体做的功为斜面对物体施加的力做功的代数和W斜=Wf+WN=0;各个力对物体所做的总功等于各力做功的代数和,即W总=Wf+WN+WG=0。故选项B正确。;;要点提示(1)前面的人对车的拉力与小车位移方向的夹角小于90°,做正功;后面的人对车的拉力与小车位移方向的夹角大于90°,做负功。(2)推出的铅球在上升过程中,重力方向与速度方向夹角大于90°,重力对铅球做负功;铅球在下落中,重力方向与速度方向的夹角小于90°,重力对铅球做正功。;知识归纳;2.判断力是否做功及做功正负的方法

(1)看力F的方向与位移l的方向间的夹角α——常用于恒力做功的情形。

例如(如图所示),光滑水平面上有一光滑斜面体b,a由斜面顶端静止滑下,b对a的支持力FN对a物体做了负功,因为支持力FN与位移l之间的夹角始终大于90°。;(2)看力F的方向与速度v的方向间的夹角α——常用于曲线运动的情形。

例如,人造地球卫星在椭圆轨道上运行,由如图所示中的a点运动到b点的过程中,万有引力做负功。因为万有引力的方向和速度方向的夹角始终大于90°。;3.正功、负功的物理意义

功的正负由力和位移之间的夹角决定,所以功的正负不表示方向,而只能说明做功的力对物体来说是动力还是阻力。;迁移应用;答案ACD

解析人随电梯向上匀速运动时只受重力和竖直向上的支持力。重力与速度方向的夹角大于90°,所以重力做负功;支持力方向与速度方向间的夹角小于90°,支持力做正功;人受的合力为零,所以合力做功为零,选项A、C、D正确,B错误。;规律方法力做正功还是负功的判断方法

1.判断力F与位移l的夹角α

α90°,力做正功;α90°,力做负功;α=90°,力不做功。

2.判断力F与速度v的夹角α

α90°,力做正功;α90°,力做负功;α=90°,力不做功。;变式训练2如图所示,自动卸货车静止在水平地面上,在液压机的作用下,车厢与水平方向的夹角θ缓慢增大到一定角度,此过程中货物相对车厢一直静止,下列说法正确的是()

A.货物受到的支持力做正功

B.货物受到的支持力不做功

C.货物受到的摩擦力做负功

D.货物受到的摩擦力做正功;答案A

解析车厢与水平方向的夹角θ缓慢增大的过程中,货物做圆周运动,支持力垂直车厢向上,支持