2024秋五年级英语上册 Module 4 Unit 2 Whats the matter with Daming教案 外研版（三起）.docxVIP

2024秋五年级英语上册Module4Unit2WhatsthematterwithDaming教案外研版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《2024秋五年级英语上册Module4Unit2WhatsthematterwithDaming教案外研版（三起）》是对五年级学生进行英语听说读写综合训练的重要教学内容。本节课的主要目标是让学生能够通过听力理解日常生活中的简单对话，并能用英语进行简单的问答，同时能够运用所学知识进行简单的口语表达。

本节课的教学内容主要包括三个部分：单词学习、句型练习和对话理解。单词学习部分主要让学生掌握生词，如“ill,problem,doctor”等；句型练习部分主要让学生学会用“Whatsthematterwith...?”进行询问，并能够用“He/Sheis...”进行回答；对话理解部分则通过听力练习让学生理解对话内容，并能够进行简单的口语表达。

在教学过程中，老师需要通过生动有趣的教学活动，如角色扮演、听力游戏等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，老师还需要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助，确保每个学生都能够跟上教学进度，掌握所学知识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。

1.英语语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与课程相关的主要词汇和句型，提高他们的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解英语国家在日常生活中的表达方式和文化习惯，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力练习和口语表达，学生能够培养他们的观察、分析、判断和推理的能力，提高他们的思维品质。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够掌握一定的英语学习策略，如预习、听讲、复习等，提高他们的自主学习能力和学习效果。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的主要词汇包括ill、problem、doctor等，教师需要通过生动有趣的方式帮助学生记忆和理解这些词汇。

（2）句型练习：本节课的主要句型是Whatsthematterwith...?和He/Sheis...，教师需要通过反复练习和应用，帮助学生熟练掌握这两个句型。

（3）对话理解：本节课的对话内容较为复杂，教师需要通过听力练习和角色扮演等方式，帮助学生理解和表达对话内容。

2.教学难点：

（1）词汇学习：对于部分学生来说，ill、problem、doctor等词汇可能比较生僻，教师需要通过具体情境和例句，帮助学生理解和记忆这些词汇。

（2）句型练习：对于部分学生来说，Whatsthematterwith...?和He/Sheis...这两个句型的用法可能比较复杂，教师需要通过具体例子和练习，帮助学生理解和运用这两个句型。

（3）对话理解：对于部分学生来说，本节课的对话内容可能比较难以理解，教师需要通过听力练习和角色扮演等方式，帮助学生理解和表达对话内容。

（4）听力理解：对于部分学生来说，听力可能是他们的弱项，教师需要通过多种听力练习方式，帮助学生提高听力理解能力。

（5）口语表达：对于部分学生来说，口语表达可能是他们的弱项，教师需要通过角色扮演和口语练习等方式，帮助学生提高口语表达能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统

-教学用具，如白板笔、教学卡片、挂图等

-学生使用的课本、练习册和笔记本

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）

-英语学习软件或应用程序，如互动式电子词典、语音识别软件等

3.信息化资源：

-教学PPT和教案文档

-与课程相关的在线视频和音频材料，如英语听力练习材料

-英语学习网站和在线论坛，供学生自主学习和交流

4.教学手段：

-小组讨论和合作活动

-角色扮演和情景模拟

-听力练习和口语表达活动

-互动式教学游戏和竞赛

五、教学流程

五、教学流程

1.课前准备（5分钟）

-教师准备PPT、教案、教学卡片等教学资源。

-学生预习新课内容，复习相关词汇和句型。

2.课程导入（10分钟）

-教师通过简单的日常对话，引导学生复习已学知识。

-引入本课主题，例如通过提问学生关于健康的问题。

3.新课呈现（15分钟）

-教师展示PPT，介绍新词汇和句型。

-通过实物、图片或情景模拟，帮助学生理解和记忆新词汇。

4.听力练习（10分钟）

-教师播放对话录音，学生听后回答问题。

-学生分角色朗读对话，模仿语音语调。

5.