2024秋四年级英语上册 Unit 4 My home课时3 Lets spell教案 人教PEP.docxVIP

2024秋四年级英语上册Unit4Myhome课时3Letsspell教案人教PEP

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为人教PEP版四年级英语上册Unit4Myhome课时3Letsspell部分。本节课主要内容为字母组合-ome的发音规则，以及如何运用该规则拼读和拼写新词汇。通过本节课的学习，学生能够掌握字母组合-ome的发音规律，并能够正确拼读和拼写相关的词汇。

教学内容主要包括以下几个部分：

1.导入：通过图片和简单的日常对话，引入本节课的主题Myhome，激发学生的学习兴趣。

2.字母组合-ome的发音规则：教师通过示范和练习，引导学生发现和掌握字母组合-ome的发音规律。

3.新词汇的学习：根据发音规则，学生学习新词汇，如home,comet,broom等。

4.听力练习：通过听力材料，学生能够辨别和正确发音字母组合-ome的词汇。

5.口语练习：学生进行小组活动，用所学词汇进行对话，巩固口语表达能力。

6.书写练习：学生根据发音规则，练习书写字母组合-ome的词汇。

7.总结与拓展：教师对本节课的内容进行总结，并提供相关的拓展练习，巩固学生所学知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，特别是语言能力、文化意识和思维品质。通过学习字母组合-ome的发音规则，学生将能够提高自己的语言能力，正确拼读和拼写相关的词汇。同时，通过听力练习和口语对话，学生能够增强自己的文化意识，了解和体验不同的家庭场景和文化背景。此外，通过书写练习和总结拓展，学生将培养自己的思维品质，提高分析、推理和总结的能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语表达自己的家庭和生活，提高跨文化交际的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

重点一：字母组合-ome的发音规则。教师需要讲解并示范该发音规则，让学生通过反复练习掌握并能够正确拼读和拼写相关的词汇。

重点二：新词汇的学习。学生需要准确地掌握新词汇的意思、读音和拼写。教师可以通过展示图片、创设情境等方式帮助学生理解和记忆词汇。

重点三：听力练习。学生需要能够听懂并正确发音字母组合-ome的词汇。教师可以播放听力材料，引导学生进行听力练习，提高学生的听力水平。

重点四：口语练习。学生需要能够在小组活动中运用所学词汇进行对话，巩固口语表达能力。教师可以组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动，提供机会让学生进行口语练习。

重点五：书写练习。学生需要根据发音规则，正确书写字母组合-ome的词汇。教师可以提供书写指导，引导学生进行书写练习，提高学生的书写能力。

2.教学难点：

难点一：字母组合-ome的发音规则。部分学生可能对这一发音规则感到困惑，不易掌握。教师可以通过对比、举例等方式，帮助学生理解和记忆发音规则。

难点二：新词汇的掌握。学生可能对新的家庭场景词汇感到陌生，不易理解和记忆。教师可以通过展示图片、创设情境等方式，帮助学生理解和记忆词汇。

难点三：听力练习。学生可能对听力材料中的字母组合-ome的词汇发音不够准确。教师可以重复播放听力材料，引导学生进行跟读和模仿，提高发音准确性。

难点四：口语对话的练习。学生可能在口语表达中忘记所学词汇或发音不准确。教师可以提供提示词或卡片，帮助学生回忆词汇，同时注重纠正发音错误。

难点五：书写练习。学生可能对字母组合-ome的词汇书写不够规范。教师可以提供书写示范和指导，引导学生注意字母的顺序和书写的规范性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版四年级英语上册Unit4Myhome课时3Letsspell的教材，以便学生能够跟随教师的教学步骤进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备家庭场景的图片，展示不同类型的家庭和家具，以便学生能够更好地理解和记忆新词汇。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成小组讨论的形式，设置几个小组区域，每个区域配备必要的桌椅和学习材料，以便学生能够进行小组活动和合作学习。

5.教学工具：准备投影片、幻灯片、教学卡片等教学工具，以便教师能够清晰地展示和解释教学内容。

6.听力材料：准备与字母组合-ome相关的听力材料，如录音带、音频文件等，以便学生能够进行听力练习和跟读模仿。

7.书写练习材料：准备书写练习纸、铅笔、橡皮等书写材料，以便学生能够进行书写练习。

8.互动游戏：准备与教学内容相关的互动游戏或竞赛活动，如拼读游戏、词汇接龙等，以便激发学生的学习兴趣和参与度。

教学流程

1.课前准备（5分钟）

在课前，教师需要准备好