优化体育训练,提升体育综合素养.pdfVIP

教学蚤倩燥曾怎藻经验

优化体育训练袁

提升体育综合素养

文/何嘉锋

咱摘要暂在野减负提质冶的呼声中体育训练尧体育作业更加为人们所关

注遥强身健体还孩子个健康快乐的童年尤为重要遥这需要体育教师精心设

计课堂环节智慧创造趣味活动积极发扬体育精神充分发挥引领作用遥

咱关键词暂体育训练曰野双减冶政策曰趣味活动

咱作者简介暂何嘉锋建瓯市第二小学党支部书记级教师

“双减”政策的出台旨在减轻义务教育阶段学神秘地告诉学生：“青蛙王子是这样取胜的，你们

生的作业负担和课外培训负担，使中小学教育活动要认真看了。”说完，教师走到白线前，有意识地

回归理性。对于小学体育教师而言，“双减”政策对指着“河岸”，往后退了两厘米，然后甩开双臂，

体育课程设计提出了更高的要求，教师应在明确政策往下半蹲，再用力蹬腿，跳向了最远的荷叶。在一

内涵的基础上，精心设计课程内容，优化训练方式，片惊呼声中，教师成功地完成了示范动作，同时也

发扬体育精神，使体育训练充分发挥积极作用。引了“小青蛙们”的注意。学生产生了兴趣，认

一尧增强趣味性袁创新体育训练的形式真模仿规范动作，争先恐后地往前方的荷叶跳去。

（）》；校园生

《义务教育课程方案和课程标准2022年版生活平淡如水，但因热爱而充满活力

要求，义务教育阶段的体育课每周不少于三节，而活繁忙紧张，但因趣味运动而多姿多彩。在体育课

且教师须保质保量地完成课程任务。如果教师照上，我们要为学生创设有趣的情，激发学生的运

宣科，按部就班地上体育课，学生可能会丧失在太动热情，让他们喜欢体育课，爱上运动。类似这样

阳底下奔跑的乐趣，对这种机械式的运动心生厌的活动设计，学生课后也可与家长、伴一起

烦。为学生创设游戏化情，让体育训练充满生试，在充满趣味的体育活动中，养成自觉锻炼的习

机，方能化枯燥为快乐。惯，提高身体素质。

在教学（水平二）三年级下学期立定跳远时，二尧培养体育精神袁丰富体育训练的内涵

教师在操场的地面上创设了一个荷塘的情，然后有这么一个故事：有三个人在修建教堂，记者

告诉学生，这条白色的线是河岸，远近不一的绿色采访时问他们在干什么，第一个人说自己为了生计

圆圈是荷叶，在这堂课上，大家要一起“青蛙跳在劳动，第二个人说自己在工作，第三个人说自己

荷叶”游戏。学生欢呼雀跃，都很期待这场游戏的在为神灵服务。同样的事情，在不同人的心里有着

开始。教师趁热打铁，开始讲解游戏规则：不能踩不同的意义，而理想信念越崇高，人的干劲越足，

白线，看谁能跳到最远的“荷叶”中去。学生跃跃就越能坚持到底、走向成功。体育训练也不仅是锻

欲试，各种跳姿都有。刚开始，教师并没有纠正大炼身体，还要注意培养学生的体育精神。

你们想做最棒的青蛙，在一次体育课上，做完热身运动后，教师认真

家的动作，而是询问道：“

赢得比赛吗？”学生争先恐后地回答：“想。”教师地说：“人心齐，泰山移。今天，我们要完成一项

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