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高中数学概念形成的认知过程研究论文
摘要：本文旨在探讨高中数学概念形成的认知过程，分析学生在学习数学概念时的认知特点及心理机制，以期为高中数学教学提供有效的理论指导和实践参考。
关键词：高中数学概念；认知过程；教学策略
一、引言
（一）1.高中数学概念的重要性
高中数学是学生数学学习的关键阶段，数学概念的形成和发展对于学生数学素养的提升具有重要意义。首先，数学概念是数学知识体系的基础，掌握数学概念有助于学生理解数学规律和解决实际问题。其次，数学概念的形成过程涉及学生的认知发展，研究这一过程有助于揭示学生数学思维的特点和规律。最后，数学概念的教学策略对于提高高中数学教学效果具有重要作用。
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