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汉语拼音标调歌课件ppt课件

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目录

拼音基础知识

标调方法及规则

音节划分与拼读技巧

课文朗读与练习

课外拓展与延伸

课堂小结与作业布置

01

拼音基础知识

03

汉语拼音的历史

介绍汉语拼音的发展历程和标准化过程

01

汉语拼音的作用

帮助识字、学习普通话、查字典等

02

汉语拼音的组成

包括声母、韵母和声调

声母的分类

根据发音部位和方法，将声母分为双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音七类

韵母的分类

根据韵母的结构特点，将韵母分为单韵母、复韵母、鼻韵母三类

声母与韵母的拼合规律

介绍声母和韵母在拼音中的组合方式和发音规律

整体认读音节的概念

指添加一个韵母后读音仍和声母一样的音节，也就是指不用拼读即直接认读的音节

介绍拼音在四线三格中的书写位置和格式要求

拼音的书写格式

拼音的书写规则

拼音的拼写技巧

包括声母、韵母、声调的书写规则，以及拼音连写、缩写等规则

介绍拼音拼写时的注意事项和技巧，如避免混淆、注意声调等

03

02

01

02

标调方法及规则

标调歌是帮助记忆汉语拼音声调标注规则的儿歌或口诀。

通过朗朗上口的歌曲形式，使学生快速掌握标调规则。

标调歌中通常包含了声调标注的基本规则和技巧。

每个声调都有其独特的音高和音长特征，能够区别不同的汉字意义。

掌握好声调对于准确拼读和辨别汉字非常重要。

汉语拼音中共有四个声调，分别是平声、上声、去声和入声（注：在普通话中，入声已经消失，分派到其他声调中）。

标调的基本规则是按照“a、o、e、i、u、ü”的顺序，先找aoe，再找iuü，标在它们上面。

当遇到iu或ui并列时，标在后面的字母上。

标调时还要注意声调的符号，如平声不标符号，上声标“ˇ”，去声标“ˋ”，入声标“·”（注：在普通话中已不使用入声符号）。

常见错误包括声调标注位置错误、声调符号使用不当等。

纠正方法包括加强标调规则的记忆和练习，多听多读多模仿标准发音等。

教师和家长在辅导孩子学习汉语拼音时，也要注意及时纠正孩子的发音和标调错误。

03

音节划分与拼读技巧

音节是语音的基本单位，是发音时肌肉紧张度相对稳定的语音片段。

普通话中，一个汉字的读音就是一个音节，例如“你(nǐ)”就是一个音节。

音节的划分方法主要有两种：元音划分法和辅音划分法。在汉语拼音中，通常采用元音划分法，即一个音节由一个或几个元音音素组成。

在拼读时，要注意声母的发音部位和发音方法，以及韵母的发音口型和舌位高低。

两拼音节由声母和韵母组成，例如“爸(bà)”、“妈(mā)”。拼读时，先读声母，再读韵母，快速连读成音节。

三拼音节由声母、介母和韵母组成，例如“家(jiā)”、“下(xià)”。拼读时，先读声母，再读介母，最后读韵母，快速连读成音节。

轻声是一种特殊的音变现象，通常出现在词语的后一个音节上。轻声的发音特点是音强减弱、音长缩短、音高不固定。例如“爸爸(bàba)”、“妈妈(māma)”中的第二个音节都是轻声。

儿化音是普通话中的一种特殊音变现象，表现为韵母发音时带有卷舌色彩。儿化音的发音方法是在韵母发音的基础上，舌尖向上卷起，与硬腭前部相接。例如“花儿(huār)”、“鸟儿(niǎor)”中的“儿”都是儿化音。

变调

01

在普通话中，有些音节的声调在词语连读时会发生变化。例如“一”在单念或在词句末尾时读阴平调(55)，而在去声字前则读阳平调(35)，如“一个(yígè)”。

轻声

02

在词语连读时，有些音节的声调会变为轻声。例如“爸爸”、“妈妈”中的第二个音节都是轻声。

儿化

03

在词语连读时，有些韵母会变为儿化音。例如“花儿”、“鸟儿”中的“儿”都是儿化音。这些儿化音在发音时带有卷舌色彩，使词语的发音更加自然流畅。

04

课文朗读与练习

教师播放课文朗读音频，学生认真倾听。

教师领读课文，学生跟读，注意发音准确、声音洪亮。

学生自由练习朗读，教师巡视指导，及时纠正发音问题。

学生跟随教师或音频逐句朗读课文，模仿发音和语调。

学生分组练习，互相倾听、互相纠正发音问题。

学生个别展示朗读成果，教师点评指导。

学生分组分角色进行朗读表演，每组选定一个角色进行展示。

教师对学生的表演进行点评和鼓励，提高学生的参与度和自信心。

学生根据课文内容，自由发挥想象，加入适当的动作和表情进行表演。

学生自由练习背诵课文，教师提供必要的指导和帮助。

学生进行默写练习，巩固对课文内容的掌握和理解。

教师对学生的背诵和默写情况进行检查和评估，及时给予反馈和建议。

05

课外拓展与延伸

在地图、名片等场合，使用拼音标注地名、人名，方便国际友人识别和发音。

标注地名、人名

在商品包装、标签等上使用拼音，便于消费者了解产品信息。

商品标识

在阅读中文资料时，遇到不认识的汉字，可以通过