江苏省连云港市八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义 第1框 公平正义的价值教案 新人教版.docxVIP

江苏省连云港市八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第八课维护公平正义第1框公平正义的价值教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省连云港市八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第八课维护公平正义第1框公平正义的价值教案新人教版

课程基本信息

1.课程名称：《道德与法治》第四单元崇尚法治精神第八课维护公平正义第1框公平正义的价值

2.教学年级和班级：江苏省连云港市八年级

3.授课时间：第XX周第X节

4.教学时数：45分钟

教学目标：

1.让学生理解公平正义的概念，认识到公平正义在社会生活中的重要性。

2.培养学生崇尚法治精神，学会从法律角度看待公平正义问题。

3.引导学生关注社会公平正义问题，提高他们的公民素质。

教学内容：

1.公平正义的含义与价值

a.公平的含义及其在生活中的体现

b.正义的含义及其在法律中的作用

c.公平正义的价值及其对社会的重要性

2.法律维护公平正义

a.法律对公平正义的保障作用

b.我国法律中关于公平正义的规定

c.公民如何通过法律维护公平正义

教学方法：

1.讲授法：讲解公平正义的含义、价值及其在法律中的体现。

2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解公平正义在实际生活中的应用。

3.讨论法：组织学生讨论如何通过法律手段维护公平正义。

教学过程：

1.导入：通过现实生活中的实例，引发学生对公平正义问题的关注。

2.新课导入：讲解公平正义的含义、价值及其在法律中的体现。

3.案例分析：分析实际案例，让学生了解公平正义在实际生活中的应用。

4.学生讨论：组织学生讨论如何通过法律手段维护公平正义。

5.总结：强调公平正义的重要性，鼓励学生在生活中积极维护公平正义。

课后作业：

1.思考：如何在自己的生活中践行公平正义？

2.拓展阅读：寻找关于公平正义的法律案例，了解法律如何维护公平正义。

教学评价：

1.学生对公平正义概念的理解程度。

2.学生参与课堂讨论的积极性和表现。

3.学生课后作业的完成情况。

核心素养目标

1.增强法治意识：使学生理解公平正义的法治内涵，认识到法治对维护公平正义的重要性，培养尊重法律、维护法治的观念。

2.提升道德素养：通过学习公平正义的价值，引导学生树立正确的道德观念，自觉践行公平正义，提升个人道德素养。

3.培养批判性思维：培养学生分析现实问题，从多角度思考公平正义问题，提高批判性思维能力。

4.强化社会责任感：激发学生关注社会公平正义问题，积极参与社会事务，培养具有社会责任感的公民。

5.提高沟通与合作能力：通过课堂讨论，培养学生表达观点、倾听他人意见的能力，增强团队协作意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.公平正义的概念及其在法治社会中的重要性。

2.法律如何维护公平正义，案例分析。

难点：

1.理解公平正义的深层含义及其在生活中的具体体现。

2.如何运用法律知识分析实际案例，提出维护公平正义的方法。

解决办法及突破策略：

1.通过生动的案例引入，结合课本内容，深入浅出地讲解公平正义的概念，使之具体化、生活化。

2.利用图表、思维导图等形式，帮助学生构建知识框架，清晰理解公平正义在法治社会中的作用。

3.对于难点，采用小组合作学习，引导学生互相讨论，共同分析案例，鼓励学生提出问题并尝试解决问题。

4.教师提供指导，总结分析法律维护公平正义的关键点，提供法律知识和技巧，帮助学生突破难点。

5.设计课堂互动环节，如模拟法庭，让学生在实践中学习如何运用法律知识，增强解决问题的能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对八年级学生的认知特点，本节课采用以下教学方法：

（1）讲授法：通过讲解公平正义的概念、价值及其在法治社会中的重要性，帮助学生建立基本知识框架。

（2）讨论法：组织学生针对公平正义问题进行小组讨论，培养学生的批判性思维和沟通能力。

（3）案例研究法：分析实际案例，让学生了解公平正义在现实生活中的应用，提高学生分析问题和解决问题的能力。

（4）项目导向学习：设置与公平正义相关的项目任务，引导学生自主探究、合作学习，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过展示一组关于公平正义的图片，引发学生对公平正义问题的思考。

（2）新课导入：采用讲授法，结合课本内容，讲解公平正义的概念、价值及其在法治社会中的重要性。

（3）案例分析：分组进行案例研究，让学生分析案例中公平正义的体现，讨论如何运用法律知识维护公平正义。

（4）角色扮演：组织学生模拟法庭，扮演原告、被告、律师等角色，培