高三生物复习仿真（四）标准仿真高考冲刺卷 含解析.docVIP

仿真(四)标准仿真高考冲刺卷

本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分90分。考试时间40分钟。

第Ⅰ卷(选择题共36分)

本卷共6小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．(2017·陕西六校训练)下列有关细胞的物质的叙述，不正确的是()

A．功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多

B．细胞内淀粉和纤维素的合成过程中有水的生成

C．麻风杆菌的酶需在宿主细胞的核糖体上合成

D．细胞骨架与细胞的运动、分化和信息传递等活动密切相关

2．(2017·河南洛阳统考)下列有关植物生命活动调节的叙述，正确的是()

A．激素调节是植物生命活动调节的唯一方式

B．在植物体内，生长素只能进行极性运输

C．赤霉素和脱落酸在调节植物种子萌发方面为协同作用

D．生长素和乙烯在植物体的各器官中都有分布

3．(2017·山东烟台质检)下列关于物质出入细胞的方式的叙述，正确的是()

A．O2和葡萄糖进入人体成熟红细胞的运输速率都只与细胞两侧相关物质的浓度差有关

B．真核细胞中合成的分泌蛋白分泌到细胞外依赖于细胞膜上载体蛋白的协助

C．人体肌肉细胞有氧呼吸产生的CO2从产生部位到细胞外至少跨过6层磷脂双分子层

D．若除去细胞膜上的蛋白质，则会影响细胞内元素组成的相对稳定

4．(2017·高考命题专家)下列有关实验分析的叙述，错误的是()

A．“观察植物细胞的质壁分离与复原”实验中，若观察到细胞壁与原生质层分开，说明细胞正在发生质壁分离

B．“叶绿体中色素的提取和分离”实验中，滤液呈淡绿色的原因可能是研磨时未加碳酸钙

C．“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，无法看到一个细胞完整的分裂过程的原因是细胞已死亡

D．“被32P标记的噬菌体侵染细菌”实验中，若保温时间过短或过长，上清液的放射性都会较强

5．(2017·高考名校优化卷)2016年1月14日中科院微生物所宣布，我国科学家率先发现了埃博拉病毒入侵人体的原理。埃博拉病毒人侵人体后，发生的反应有()

A．埃博拉病毒利用宿主细胞的模板和酶完成增殖

B．埃博拉病毒入侵宿主细胞后，机体开始进行细胞免疫应答

C．抗体与埃博拉病毒结合，能够抑制病毒对宿主细胞的吸附

D．效应T细胞接触被病毒侵染的宿主细胞，导致宿主细胞坏死

6．(2017·河北保定期末调研)下列关于生物进化和生物多样性的说法正确的是()

A．共同进化是不同种群之间、生物与环境之间相互影响而进化

B．只有形成生殖隔离才能阻止种群间进行基因交流

C．进化一定能导致新物种产生从而增加物种多样性

D．人为因素和物种入侵可以改变进化的速度和方向

第Ⅱ卷(非选择题共54分)

本卷包括必考题和选考题两部分。第7题～第12题为必考题，每个试题考生都必须做答。第39题、第40题为选考题，考生根据要求做答。

(一)必考题(4题，共39分)

7．(2017·河北高三联考)(10分)图甲表示叶肉细胞中进行的部分生理过程；图乙为适宜二氧化碳浓度下，光合速率与光照强度、温度(a、b、c代表三种不同温度，且abc)之间的关系曲线。据图回答下列问题：

(1)适宜光照下，叶肉细胞内化合物X、化合物Y的产生场所分别为____________________。图甲所示的四个生理过程中，消耗ATP水解释放的能量的是______________________。

(2)若用缺镁环境中培养的植株进行实验，与正常植株相比，①～④过程中反应速率明显下降的有______________。

(3)图乙中PQ段，限制光合速率的主要因素有______________________。

(4)若将a升高5℃

(5)图乙曲线中，若用单位时间内CO2的吸收量表示光合速率，你认为表示的是____________________(填“植物体”或“叶肉细胞”或“叶绿体”)单位时间内吸收的CO2的量。

8．(2017·贵州贵阳期末监测)(9分)下图1为正常成人血液中X的含量随时间的变化情况图，下图2为机体血糖调节过程图，其中m、n为相关激素。根据所学知识回答下列问题。

(1)若X代表甲状腺激素，则a→b时段甲状腺激素含量升高时，与之相关的________________(激素)分泌减少，以调节甲状腺激素的分泌。甲状腺激素的分泌过程中存在着分级调节和________机制。

(2)若X代表抗利尿激素，则当细胞外液渗透压________(填“升高”或“降低”)时，c→d时段该激素分泌增加，则肾小管和集合管________增强，最终维持渗透压的平衡。

(3)图2中的n由胰腺中的________合成和分泌。m和n在血糖平衡的调节中为________关系。若组织细胞表面缺乏胰岛素受体，则组织细胞将________(填“加快”或“减缓”)摄取血糖