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第一课鸦片战争教案
[课型]：新授课
[教具]：多媒体、课本
一、教学目标
1.知识与能力
通过本节内容的教学，了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国带来严重危害，掌握林则徐领导的禁烟运动，维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。
2.过程与方法
指导学生阅读插图、资料、自由阅读卡，从中获取与课本相关的史实，归纳出英国向中国走私鸦片给中国社会带来严重危害，从多角度分析英国向中国输出鸦片的原因。
3.情感态度与价值观
通过对鸦片战争前夕中国和世界形势的分析，使学生认识到当清朝封建统治危机四伏、腐败不堪的时候世界发生了最重要的变化，即西方资本主义制度的确立和发展。中国远远落后于世界发展的时代潮流。
学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神，培养学生崇敬英雄、热爱祖国的高尚情操，唤起他们的历史责任感和献身精神，树立正确的“社会——个人”的社会价值和生存价值观。
二、教学重难点
1.重点：林则徐虎门销烟
2.难点：英国为什么要向走私鸦片。
三、学法指导
1.探究讨论法。对于在学习过程中遇到的问题，包括老师设置的问题，要积极参与讨论探究，加深对知识的理解掌握。如：英国为什么要向中国输入鸦片？鸦片输入给中国社会造成哪几方面的危害？鸦片给中华民族带来什么样的后果？林则徐采取了哪些禁烟措施？收到了什么效果？
2.对比法：通过林则徐禁烟与当今禁毒的比较，认识鸦片等毒品的危害和禁毒的必要性。
3.现实联系法：由鸦片的危害、林则徐禁烟，认识禁毒的重要性。
四、教学过程
教学内容
教师组织
学生活动
设计意图
林
则
徐
虎
门
销
烟
（一）创设情境，激发兴趣
【问题】1.多媒体展示两朵花的图片，问：你们知道这是什么花吗？
【问题】2.那你们知道它经过加工会变成什么吗？
【问题】3.那你们知道，这种毒品在封建中国被称为什么吗？
【问题】4.那大量吸食对人的身体有什么危害吗？
学生观察、回忆、（回答：罂粟）
（学生思考回答经过加工可以制成药毒品）
（学生思考回答：鸦片）。
（它能使人面容憔悴，骨瘦如柴，无精打采；鸦片很贵，使那些吸毒的人都倾家荡产；有的人为了吸毒，甚至是杀人抢劫。……）
本部分导入，注意激活学生进一步探究所需要的先前知识和经验，吸引学生注意力，激发学生学习新知识的兴趣和求知欲望。体现了贴近学生生活，贴近社会的课程理念。
【过渡】：同学们能把鸦片的危害说得这么透。是的，鸦片确实是一种毒品。大量吸食不仅对人体有害，而且给社会带来许多不安定的因素。然而，就在十九世纪初，英国资本主义为了牟取暴利，向中国大量倾销鸦片。那么，鸦片在一百六十多年前，给中华民族留下了怎样的痛苦回忆呢？我们今天就来学习相关内容--鸦片战争。
（二）讲授新课
第一目“林则徐虎门销烟”
问题：
【问题】1.英国为什么向中国输出鸦片？请说明理由。
（多媒体展示图片，《1821年和1833年的中英贸易情况比较》）
【动脑筋】2.请你把鸦片对中国的危害归纳成几条，写出来。比一比，看谁归纳的内容全面，文字简练。
（多媒体展示图片《英国输入中国的鸦片激增表》及《炮子谣》）
请学生阅读课文，找出答案。
（19世纪上半期，英国成为最强大的资本主义国家。为了开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价的工业原料，英国把矛头指向中国。并且在那时候，中英两国贸易中，许多白银流入中国，为了改变这种局面，英国向中国走私鸦片，牟取暴利，这样大量白银就流入英国。）
（鸦片的输入使中国的白银大量外流，加剧了中国的贫弱。影响清政府的财政收入；腐蚀清朝的统治机构；削弱了军队的战斗力。）
这部分体现了将教学目标问题化，通过探究性问题涉及，引导学生在自主、探究、的过程中，获得知识，形成能力。）
【问题】：鸦片输入给中华民族带来如此深重的灾难，面对这种灾难，中国应该怎么办？
（学生思考，可能说禁烟；把鸦片贩子杀死；严惩吸食的人等等办法。）
【过渡】鸦片给中华民族带来沉重的灾难，这时有个人就站出来，他就是林则徐。他上书道光帝请求禁烟。接下来我们就来学习一下
（多媒体展示林则徐上述道光帝的一部分内容）
鸦片流毒于天下，则为害甚巨，法当从严。若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。
【问题】：“林则徐到广州后都采取了哪些禁烟措施？结果怎样？”
【问题】虎门销烟的意义？
播放虎门销烟的视频，提出问题：“林则徐这种销烟办法能不能破坏环境？你们是怎么看的？”
学生自己看书，独立归纳，迅速组织同桌交流。
（①缉拿烟贩；②整顿海防；③派人翻译外国书报；④停止中英贸易、封锁商馆；⑤虎门销烟。）
）结果胜利
（虎门销烟是中国人民禁烟运动的伟大胜利，显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志。领导这场斗争的林则徐，是当之无愧的民族英雄。）
学生思考讨论，说出各自的见解
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