2025年六年级数学毕业复习计划三篇.pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

2025六年级数学毕业复习计划三篇

篇一

学情分析

小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成局部，是对学生全面而系

统地稳固整个小学阶段所学的数学根底学问和根本技能，提高学问的把握

水平，进一步进展力量。毕业总复习作为一种引导小学生对旧学问进展再

学习的过程它应是一个有目的，有打算的学习活动过程。所以，在详细实

施前必需制定出切实可行的打算，以增加复习的针对性，提高复习效率。

我所带的班级尖子生不尖，中等生一般，学困生却有四个，而且是三

四非常的，平常的学习都是一问三不知，真不知道复习阶段会怎么样?这

是我最担忧的，因此我的复习重点应当放在后20%学生的辅导上面，同时

兼顾尖子生的培育。

小学数学毕业总复习的任务

从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的

任务概括为以下几点：

1、系统地整理学问。实践说明，学生对数学学问的把握在很大程度

上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学学问形成

一种网络构造。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

2、全面稳固所学学问。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是

对所学学问从把握水平到达娴熟把握水平。

3、查漏补缺。结合我校六年级学生学情实际，学生在学问的理解和

把握程度上不行避开地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥

补学问上把握的缺陷。

4、进一步提高力量。进一步提高学生的计算、初步的规律思维、空

间观念和解决实际问题的力量。让学生在复习中应充分表达从“学会”到

“会学”的转化。

复习重点、难点、关键

重点：重视根底学问的复习，留意学问间的联系，使概念、法则和性

质系统化、网络化。

难点：在根底学问复习中，留意培育学生的力量，尤其是综合运用学

问解决问题的力量，注意数学与生活的联系。

关键：在复习过程中，教师要留意启发、引导学生主动的整理复习。

详细提高教学的措施

1、贯彻大纲，重视复习的针对性。大纲是复习的依据，教材是复习

的蓝本。要领悟大纲的精神，把握好教材，找准重点、难点，增加复习的

针对性。教师要仔细讨论大纲，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有

的放矢。要引导学生反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习

重点。要依据平常作业状况和各单元测试状况，弄清学生学习中的难点、

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

疑点所在。打算先依据教材的安排进展复习;再分概念、计算、应用题三

大块进展训练;最终适当进展综合训练，切实保证复习效果。

2、梳理拓展，强化复习的系统性。复习课的一个重要特点就是在系

统原理的指导下，引导学生对所学的学问进展系统的整理，把分散的学问

综合成一个整体，使之形成一个较完整的学问体系，从而提高学生对学问

的把握水平。如分数的意义和性质一章，可以整理成表，使学生对于本章

内容从分数的意义到分数与除法的关系、分数的大小比拟，分数的分类与

互化，以及分数的根本性质与应用，有一个系统的了解，有利于学问的系

统化和对其内在联系的把握。再如，复习分数的根本性质，把除法的商不

变的性质、比的根本性质与之结合起来，使学生能够融会贯穿。再如，四

则运算的法则，通过复习，使学生弄清晰它们的共性与不同，从而坚固把

握计算法则，正确进展计算，做到梳理——训练——拓展有序进展，真正

提高复习的效果。

3、有的放矢，挖掘创新。数学复习不是机械的重复。复习题的设计

不宜搞拉网式，什么都讲，什么都练是复习的大忌。复习肯定要做到精要，