2024-2025学年高中物理 第一章 分子动理论 第1节 物体是由大量分子组成的教案1 粤教版选修3-3.docxVIP

2024-2025学年高中物理第一章分子动理论第1节物体是由大量分子组成的教案1粤教版选修3-3

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为粤教版选修3-3高中物理第一章《分子动理论》第1节“物体是由大量分子组成的”。教学内容围绕以下两点展开：首先，介绍物质的基本组成，即物体是由不可见的微观粒子——分子构成的；其次，探讨分子的基本性质，如分子的大小、分子的运动状态以及分子间的相互作用力。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中，已经接触过物质的组成，如原子和元素，对物质的微观结构有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步深化学生对物质微观结构的认识，从原子层面拓展到分子层面，帮助学生建立起物体宏观性质与分子微观行为的联系，为后续学习分子动理论打下坚实基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，具体目标如下：首先，通过学习分子动理论，使学生能够建立科学的物质观，理解物质世界的微观本质，提高学生的科学思维素养。其次，培养学生运用物理知识解释宏观现象的能力，使学生能够将分子动理论与日常生活、生产实践相结合，增强学生的科学探究素养。再次，通过分子动理论的学习，激发学生的创新意识，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，提升学生的科学创新能力。最后，培养学生团队合作、交流表达的能力，通过课堂讨论、小组合作等形式，提高学生的沟通与合作素养。这些目标与新教材的要求相符，有助于学生全面发展。

重点难点及解决办法

重点：分子动理论的基本概念，分子间作用力的理解，以及分子运动与宏观现象的联系。

难点：分子动理论中抽象概念的具体化，分子间作用力的类型及其与宏观性质的关系，以及如何运用分子动理论解释实际现象。

解决办法与突破策略：

1.采用直观的教具和动画演示，帮助学生形象理解分子的运动状态和分子间的相互作用力。

2.设计实验活动，让学生通过观察和数据分析，亲身体验分子运动与宏观性质之间的关系。

3.引导学生通过小组讨论，总结分子动理论的基本原理，并鼓励他们用所学知识解释生活中的具体现象。

4.提供丰富的实例，如扩散现象、压强与温度的关系等，帮助学生将抽象的理论与具体情境相结合，加深理解。

5.对难点知识进行分解，逐步引导，提供思维支架，确保学生在理解新概念时能够逐步搭建知识框架。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有粤教版选修3-3物理教材，以便于学生跟随课堂讲解，随时查阅相关知识点。

-准备与分子动理论相关的课外阅读材料，供学生课后深入学习和拓展知识。

2.辅助材料：

-准备分子结构模型、分子间作用力的动态演示图等多媒体资源，用于辅助讲解分子动理论的基本概念。

-收集和整理有关分子运动的实际应用案例，如纳米技术、扩散现象等，以图片、视频等形式展示，帮助学生理解分子运动与宏观现象的联系。

-设计和制作教学PPT，包含本节课的教学目标、重难点、知识点讲解、实例分析等内容。

3.实验器材：

-准备扩散实验所需的器材，如两个不同颜色的溶液、玻璃片等，用于观察和记录分子的扩散现象。

-准备测量温度和压强的实验器材，以便学生通过实验了解分子运动与温度、压强的关系。

-确保实验器材的完整性和安全性，提前进行调试和检查，保证实验过程顺利进行。

4.教室布置：

-布置教室环境，将座位分为几个小组，便于学生进行小组讨论和合作学习。

-设置实验操作区，确保实验过程中学生有足够的空间进行观察和操作。

-在教室墙上张贴与本节课相关的知识点、图表、提示性标语等，为学生创造一个充满学习氛围的环境。

5.其他准备：

-准备课堂提问和讨论环节的问题，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。

-准备课堂评价工具，如学生自评表、互评表等，用于评估学生的学习效果。

-准备课后作业和延伸学习任务，帮助学生巩固所学知识，拓展学习深度。

教学流程

（一）课前准备（5分钟）

1.教师提前布置预习任务，要求学生阅读教材中关于分子动理论的相关内容，了解物体由大量分子组成的基本概念。

2.准备教学资源，如教材、多媒体资源、实验器材等。

3.设计课堂提问和讨论问题，突出本节课的重难点。

（二）课中教学（40分钟）

1.导入新课（5分钟）

利用生活中的实例，如香水扩散、热胀冷缩等现象，引发学生对分子动理论的兴趣，激发学习动机。

2.知识讲解（10分钟）

（1）回顾预习内容，梳理分子动理论的基本概念。

（2）结合教材，讲解分子的大小、分子的运动状态和分子间的相互作用力。

（3）通过多媒体演示，形象展示分子间的相互作用力，帮助学生理解分子动理论。

3.实验探究（10分钟）

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