2024-2025学年高中物理 第一章 动量守恒定律 5 弹性碰撞和非弹性碰撞教案 新人教版选择性必修第一册.docxVIP

2024-2025学年高中物理第一章动量守恒定律5弹性碰撞和非弹性碰撞教案新人教版选择性必修第一册

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课程基本信息

1.课程名称：高中物理第一章动量守恒定律——弹性碰撞和非弹性碰撞

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：2024-2025学年，具体上课时间待定

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程设计：

第一课时：

1.导入：回顾动量守恒定律的概念及其应用，引导学生思考实际碰撞过程中动量守恒的表现。

2.知识讲解：

a.弹性碰撞的定义、特点及动量守恒和能量守恒在弹性碰撞中的应用。

b.举例说明弹性碰撞在实际生活中的应用。

3.案例分析：分析课本中的弹性碰撞案例，让学生理解弹性碰撞的计算方法。

第二课时：

1.知识讲解：

a.非弹性碰撞的定义、特点及动量守恒在非弹性碰撞中的应用。

b.介绍完全非弹性碰撞的概念，并与弹性碰撞进行对比。

c.探讨非弹性碰撞在现实生活中的应用。

2.案例分析：分析课本中的非弹性碰撞案例，让学生掌握非弹性碰撞的计算方法。

3.练习与讨论：布置相关习题，让学生独立完成，并进行课堂讨论，解答学生的疑问。

课程总结：

1.强调动量守恒定律在碰撞问题中的重要性。

2.对比弹性碰撞和非弹性碰撞的特点及计算方法。

3.引导学生关注物理学在现实生活中的应用，提高学生的实践能力。

核心素养目标

1.科学素养：培养学生运用物理知识解释自然现象，特别是动量守恒定律在碰撞问题中的应用，提高学生的科学思维能力和解决问题的能力。

2.实践与创新：通过案例分析，使学生能够将弹性碰撞和非弹性碰撞的理论运用于实际情境中，激发学生的创新意识，培养其实践操作能力。

3.团队合作：课堂讨论环节，鼓励学生积极参与，学会倾听他人意见，提高沟通与协作能力。

4.情感态度与价值观：引导学生关注物理学在现实生活中的应用，增强学生的社会责任感，培养其尊重科学、追求真理的精神风貌。

5.逻辑思维：在教学过程中，训练学生运用物理规律进行逻辑推理，提高其分析问题和解决问题的逻辑思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了牛顿运动定律、动量的概念、动量守恒定律等基础知识，能够运用这些知识解决一些简单的物理问题。此外，学生对物理学中的能量守恒概念也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对物理学科的兴趣普遍较高，尤其是对实验和现实生活中的物理现象充满好奇。他们具备一定的逻辑思维能力，能够通过观察、实验和推理来探究物理规律。在学习风格上，学生偏向于通过具体案例和实际操作来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：动量守恒定律在碰撞问题中的应用，特别是弹性碰撞和非弹性碰撞的计算，可能对学生来说较为复杂。他们可能会在以下几个方面遇到困难：

a.碰撞过程中能量守恒和动量守恒的综合应用。

b.弹性碰撞和非弹性碰撞的区别和联系。

c.实际问题中碰撞类型的判断以及相关计算。

d.对碰撞问题中涉及到的向量运算和坐标系建立不够熟练。

针对这些困难和挑战，教师应采取适当的教学策略，如设置梯度性练习、开展小组讨论和进行实验探究等，帮助学生克服困难，提高解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都准备了新人教版选择性必修第一册物理教材，特别是第一章动量守恒定律相关内容。

-教师备课资料，包括教案、PPT、教学大纲和章节习题。

2.辅助材料：

-准备弹性碰撞和非弹性碰撞的动画视频，用于直观展示碰撞过程中动量和能量的变化。

-准备相关的物理实验视频，如弹性碰撞和非弹性碰撞的实验演示，以便于学生理解理论知识。

-收集和整理现实生活中的碰撞案例图片和图表，如交通事故、台球碰撞等，增强学生对物理知识应用于实际情境的认识。

-制作动量守恒定律和能量守恒定律的示意图，帮助学生理解两者之间的关系。

3.实验器材：

-准备弹性碰撞和非弹性碰撞的实验器材，如滑轮、小车、碰撞球等。

-确保实验器材的数量充足，能够满足学生分组实验的需求。

-检查实验器材的安全性，避免实验过程中发生意外。

-准备测量工具，如尺子、计时器等，用于实验数据采集。

4.教室布置：

-在教室前方设置讲台和投影仪，便于教师讲解和展示多媒体资源。

-将教室划分为理论教学区和实验操作区，确保两个区域互不干扰。

-实验操作区配备实验桌、椅子，以及必要的实验器材和防护设施。

-在分组讨论区设置白板或挂图，供学生记录和展示讨论成果。

-确保教室内的灯光、音响设备正常，为学生创造良好的学习环境。

此外，为了提高教学效果，教师还需准备以下资源：

5.习题资源：

-收集和整理与弹性碰撞和非弹性碰撞相关的