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幼儿园小班健康爱耳日教案

目录contents引言耳朵结构与功能儿童常见耳部问题及预防爱耳日主题活动设计课堂教学中实施策略与建议评价与反馈机制建立

01引言

增强幼儿对耳朵结构和功能的认识，培养幼儿爱护耳朵的意识。通过讲解、示范、游戏等多种形式，使幼儿了解耳朵的重要性，学会如何保护耳朵。结合“爱耳日”这一主题，开展宣传教育活动，提高家长和幼儿对听力保健的重视度。目的和背景

适用于幼儿园小班幼儿。需要在安静、宽敞、明亮的教室内进行。建议结合幼儿的实际生活经验和认知水平，适当调整教学内容和难度。教案适用范围

02耳朵结构与功能

包括耳廓和外耳道，负责收集声音并传导至中耳。外耳由鼓膜、听小骨和咽鼓管组成，起到放大声音和传导声波的作用。中耳包括耳蜗和前庭器官，负责将声波转换为神经信号，传递给大脑进行识别。内耳耳朵基本结构

声音通过空气传导至外耳，经过外耳道引起鼓膜振动，进而带动听小骨运动。声波传导耳蜗转换神经传递听小骨的运动使耳蜗内的淋巴液产生波动，引发基底膜上的毛细胞产生电信号。电信号通过听神经传递至大脑皮层，被解析为声音信息。030201听觉原理简介

耳朵保健重要性避免长时间暴露在噪音环境中，减少听力损伤的风险。保持耳朵清洁干燥，避免感染引发中耳炎等疾病。良好的听力是语言发展的基础，有助于幼儿更好地学习和掌握语言。健康的耳朵能够让我们更好地欣赏音乐、参与社交活动，提高生活质量。保护听力预防疾病促进语言发展提高生活质量

03儿童常见耳部问题及预防

耳痛、发热、听力下降、耳鸣等。症状避免让孩子长时间接触噪音，保持耳部清洁干燥，及时治疗感冒和呼吸道感染。预防及时就医，遵医嘱使用抗生素等药物，配合局部治疗。治疗中耳炎

外耳道感染症状耳痛、瘙痒、红肿、分泌物增多等。预防避免使用不洁的物品挖耳，保持耳部干燥，避免耳朵进水。治疗清洁外耳道，局部使用抗生素滴耳液，遵医嘱口服抗生素。

防范避免让孩子长时间接触噪音，控制耳机音量和使用时间，及时治疗耳部感染。风险长时间接触噪音、使用耳机音量过大、耳部感染等均可能导致听力损失。听力保护定期进行听力检查，及早发现并干预听力问题，避免听力损失对孩子的生活和学习造成不良影响。听力损失风险及防范

04爱耳日主题活动设计

活动主题与目标活动主题：关爱耳朵，聆听未来增强幼儿对耳朵结构和功能的认识培养幼儿良好的用耳习惯活动目标

耳朵知识小课堂耳朵保健操听力游戏故事分享活动内容安排通过讲解、图片展示等形式，向幼儿介绍耳朵的构造、功能及保护方法。设计有趣的听力游戏，如“传声筒”、“听声辨物”等，让幼儿在游戏中锻炼听力。教授幼儿简单的耳朵保健操，如揉耳廓、捏耳垂等，以促进耳部血液循环。讲述与耳朵、听力相关的故事，如“小猫钓鱼”、“聪明的顺风耳”等，引导幼儿理解听力的重要性。

邀请耳鼻喉科医生或听力专家为家长进行讲座，讲解儿童听力保健知识和注意事项。家长讲座组织家长和幼儿共同参与的亲子游戏，如“我说你做”、“听声寻物”等，增进亲子关系的同时锻炼幼儿听力。亲子游戏布置与耳朵保健相关的家庭作业，如让幼儿在家中向家长展示耳朵保健操、与家长一起完成听力游戏等。家庭作业收集家长对活动的意见和建议，以便更好地完善和改进未来的活动设计。家长反馈亲子互动环节

05课堂教学中实施策略与建议

通过设计有趣的游戏，如“找耳朵”、“听声辨位”等，让幼儿在游戏中了解耳朵的功能和保护耳朵的重要性。将耳朵的构造、功能等知识融入游戏中，通过游戏的方式向幼儿传递知识，提高学习效果。游戏化教学方法应用游戏化讲解知识利用游戏激发幼儿兴趣

通过讲述与耳朵相关的故事，如“小耳朵的冒险”、“不听话的小耳朵”等，引导幼儿进入情境，增强学习体验。创设故事情境组织幼儿进行角色扮演，如扮演医生、患者等角色，模拟检查耳朵、治疗耳疾等场景，让幼儿在参与中了解耳朵的保健知识。角色扮演活动情境创设与角色扮演

123邀请专业医生或保健人员为家长开设讲座，讲解幼儿耳部保健知识和常见耳部疾病的预防方法。家长课堂鼓励家长与幼儿一起完成与耳朵相关的亲子作业，如制作耳部保健宣传画、编写护耳儿歌等，促进家园共育。家园互动邀请家长参与课堂活动，与幼儿一起进行游戏、角色扮演等活动，增进亲子关系的同时加深家长对幼儿耳部健康的关注。家长参与课堂活动家园共育，加强家长参与

06评价与反馈机制建立

03制定后续计划基于活动效果的评价，为下一次活动制定更完善的计划和策略。01观察幼儿参与情况通过活动中幼儿的表现，评估他们对爱耳日主题的理解和兴趣程度。02分析活动效果根据幼儿的表现和反应，分析活动的成功之处和待改进之处。活动效果评价

设计家长反馈问卷针对爱耳日活动，设计一份家长反馈问卷，收集家长的意见和建议。整理家长反馈对收集到的家长反馈进行整理和分析，找出共性和关键问题。制定改进措施根据家长反馈，制定具