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幼儿园小班中秋节主题活动教案

目录

活动背景与目的

活动准备与安排

活动内容与流程

教学方法与手段

活动效果评估与总结

延伸拓展与家园共育

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活动背景与目的

中秋节是中国传统节日之一，象征着团圆和丰收。

中秋节有赏月、吃月饼、提灯笼等传统习俗。

中秋节与嫦娥奔月、吴刚伐桂等神话故事紧密相连。

他们好奇心强，喜欢模仿和动手操作。

他们的语言表达能力逐渐增强，开始能够理解和表达简单的故事情节。

幼儿园小班孩子年龄在3-4岁之间，正处于认知发展的关键期。

通过中秋节主题活动，让孩子了解中秋节的传统文化和习俗。

培养孩子的语言表达能力，让他们能够自信地讲述中秋节的故事。

激发孩子的想象力和创造力，鼓励他们通过手工制作、绘画等方式表达对中秋节的理解和感受。

促进亲子互动，增进家长与孩子之间的感情交流。

02

活动准备与安排

月饼、水果、灯笼、蜡烛、中秋节相关图书和音像资料等

物资准备

根据物资准备情况，合理预算活动所需费用，包括购买物资、租赁设备等

预算

活动前对场地、设施、物资等进行全面检查，确保安全

活动中加强幼儿的安全教育和监管，避免发生意外事故

针对可能出现的突发情况，制定应急预案，确保幼儿安全

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活动内容与流程

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通过提问或讲述故事的方式，引导孩子们回忆以往过中秋节的经历，激发他们对中秋节的兴趣。

老师向孩子们问候，并简单介绍即将开始的中秋节主题活动。

老师向孩子们介绍中秋节的起源，讲述关于嫦娥奔月、吴刚伐桂等传说故事，帮助孩子们了解中秋节的传统文化背景。

介绍中秋节的习俗，如赏月、吃月饼、提灯笼等，并解释这些习俗的寓意和象征意义。

老师向孩子们展示制作月饼的材料和工具，并示范制作步骤。孩子们在老师的指导下动手制作月饼，体验传统文化的魅力。

老师向孩子们介绍灯笼的制作方法，提供制作材料和纸张。孩子们在家长的陪伴下动手制作灯笼，感受中秋节的温馨氛围。

设计一些与中秋节相关的亲子游戏，如猜灯谜、亲子接力等，让孩子们在游戏中感受中秋节的欢乐气氛，增进亲子之间的感情。

老师可以邀请家长和孩子一起参与游戏，共同度过一个愉快的中秋节。

在活动接近尾声时，老师将准备好的月饼分发给孩子们和家长，让大家一起品尝月饼的美味。

老师可以组织孩子们围坐一圈，分享自己过中秋节的心情和感受，增进彼此之间的了解和友谊。同时，家长也可以在此时与孩子共度佳节，享受天伦之乐。

04

教学方法与手段

在教室内布置月亮、兔子、灯笼等中秋元素，营造浓厚的节日氛围。

布置中秋节日场景

让孩子们分别扮演嫦娥、后羿、玉兔等角色，通过表演的形式了解中秋节的传说和故事。

角色扮演

组织孩子们模拟古代人们庆祝中秋节的场景，如赏月、吃月饼、猜灯谜等，让他们亲身体验传统文化的魅力。

情境模拟

小组讨论

组织孩子们分组讨论与中秋节相关的话题，如中秋节的习俗、月饼的种类和口味等，鼓励他们互相交流、分享彼此的看法。

提问与回答

通过向孩子们提出问题，引导他们思考并回答，如“中秋节为什么要吃月饼？”、“嫦娥奔月的故事告诉我们什么道理？”等。

互动游戏

设计一些与中秋节相关的互动游戏，如猜灯谜、击鼓传花等，让孩子们在游戏中学习、在快乐中成长。

图片展示

通过展示中秋节相关的图片，如月亮、月饼、兔子等，帮助孩子们更加直观地了解中秋节的元素和象征意义。

视频播放

播放中秋节相关的动画或纪录片，让孩子们通过观看视频了解中秋节的起源、传说和习俗。

音乐欣赏

播放中秋节相关的音乐或歌曲，如《但愿人长久》、《月之故乡》等，让孩子们在音乐中感受中秋节的情感和文化内涵。

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活动效果评估与总结

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孩子们对中秋节的主题活动表现出极大的兴趣和热情，积极参与各个环节，如听故事、做手工、唱歌跳舞等。

孩子们通过活动更深入地了解了中秋节的传统文化和习俗，如赏月、吃月饼、提灯笼等。

孩子们的手工制作和表演能力得到了锻炼和提升，同时也增强了他们的自信心和团队合作意识。

家长们对本次活动的组织和实施给予了高度评价，认为活动内容丰富、形式多样，符合孩子们的年龄特点和认知需求。

家长们表示，通过活动不仅让孩子们感受到了中秋节的节日氛围，还增进了亲子之间的感情和交流。

部分家长建议，在未来的活动中可以更多地引入传统文化元素，如诗词朗诵、戏曲表演等，以进一步丰富孩子们的文化体验。

在今后的活动中，可以加强与家长的沟通和合作，鼓励家长更多地参与到活动的筹备和实施中来，以促进家园共育的良好氛围。

在活动组织和实施过程中，部分环节存在时间把控不够准确、场地布置不够精细等问题，需要在今后的活动中加以改进。

针对孩子们的年龄特点和认知需求，可以进一步优化活动内容和形式，如增加互动环节、设计更具趣味性的游戏等，以更好地激发孩子们的兴趣和参与度。

06

延伸拓展与家园共育

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通过讲述中秋节