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2这些事我来做说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版五四制

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《这些事我来做》

2.教学年级和班级：2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版五四制

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生认识到自己应承担的责任，学会主动承担家务和班级事务，培养良好的责任意识。通过案例分析、讨论交流等教学方法，引导学生将所学知识与实际生活相结合，提高道德素养。

二、核心素养目标

1.培养学生的责任意识，使其能够自觉承担个人和家庭中的责任。

2.发展学生的法治观念，引导其理解规则与个人行为的关系。

3.提升学生的实践能力，通过参与班级事务，学会合作与沟通。

三、学情分析

四年级的学生正处于个性形成的关键时期，他们开始具备一定的自我管理能力和合作意识。在知识方面，学生已经接触了基础的道德与法治概念，对社会责任有初步的认识。在能力上，他们能够通过观察、讨论等方式获取信息，但分析问题和解决问题的能力还需进一步培养。

在素质方面，学生的自律性逐渐增强，但仍然需要教师的引导和激励。行为习惯上，部分学生可能已经养成了良好的生活习惯和学习习惯，但仍有一些学生需要通过课程学习来改正不良习惯。

对于本课程的学习，学生的兴趣和参与度将直接影响教学效果。由于四年级学生好奇心强，对身边的事物充满兴趣，因此通过生动案例和互动活动，可以激发他们的学习热情。然而，部分学生可能对道德与法治课程的重要性认识不足，可能会影响他们的学习态度和参与程度。因此，教学中需要注重激发学生的内在动机，帮助他们建立起积极的学习态度和行为习惯。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解课程内容，引导学生理解道德与法治的基本概念。

-讨论法：组织学生就案例进行小组讨论，培养他们的批判性思维和表达能力。

-情景模拟法：通过模拟家庭和学校生活中的情景，让学生在实践中学会承担责任。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT等软件展示课程重点和案例，增强视觉效果。

-教学视频：播放相关视频资料，帮助学生更好地理解课程内容。

-网络资源：利用网络资源，提供更多学习材料，拓宽学生的学习渠道。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个发生在学生身边的日常小故事引入，例如“小明忘记带书包，同学们如何帮助他？”

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的“我们班的小规则”，引导学生思考规则对于集体生活的重要性。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍“这些事我来做”的课程内容，讲解个人责任和家庭责任的概念。

-举例说明：通过案例分析，如家庭成员如何分担家务，让学生理解责任的具体体现。

-互动探究：分组讨论，每个小组提出一个家庭或学校的责任场景，讨论如何承担这些责任。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生书写或绘制一幅关于自己承担责任的漫画或小故事，分享给全班同学。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，帮助学生表达自己的理解和想法。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的核心内容，强调每个人在家庭和学校中的责任，以及如何通过实际行动承担这些责任。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生在家中观察并记录一周内自己承担的家务活，下节课分享自己的体验和感受。

六、知识点梳理

1.个人责任的概念与表现

-个人责任定义：个人责任是指个人对自己行为后果的承担和义务的履行。

-个人责任表现：遵守规则、完成学习任务、照顾个人卫生、整理个人物品等。

2.家庭责任的认识与承担

-家庭责任定义：家庭责任是指家庭成员在家庭生活中应承担的义务和责任。

-家庭责任表现：分担家务、关心家人、遵守家庭规则、尊重家庭成员等。

3.学校生活中的责任

-遵守学校纪律：准时到校、按时上课、不迟到、不早退、不旷课。

-爱护公共财物：保护学校设施、节约使用学习用品、不随意损坏公物。

-尊重师长与同学：礼貌用语、团结友爱、互帮互助、公平竞争。

4.责任感的重要性

-对个人成长的影响：责任感是个人成长的重要品质，有助于形成良好的性格和习惯。

-对集体和谐的作用：责任感强的个体能够促进集体和谐，维护良好的社会秩序。

5.如何培养责任感

-家庭教育的作用：家长要给予孩子适当的期望和引导，培养孩子独立完成任务的能力。

-学校教育的引导：教师通过课程教学和日常管理，引导学生认识到责任感的重要性。

-社会实践的影响：参与社会实践活动，通过实际行动体验责任感的价值。

6.责任与规则的关系

-规则的定义：规则是社会生活中为了维护秩序而制定的行为准则。

-责任与规则的