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雄伟的塔教学设计

宏伟的塔教学设计1

第12课宏伟的塔

教学内容与目标：

1.显性内容与目标

应知：世界上有各种各样的塔，不同国家或地区的塔造型不尽一样，还有各种各样的纪念意义。应会：学习比拟、分析、描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来，并可以进展简洁的装饰。

2.隐性内容与目标

通过本课学习，让学生了解更多塔的学问，熟悉古今中外的塔，并对自己家乡的塔进展考察，培育学生喜爱家乡、爱护古迹的意识。

教学重难点：

重点：把自己见过的塔画下来，或设计一座既美丽又有新意的塔。

难点：依据塔的特点，进展表现或设计。

教学预备：

彩色纸、水彩笔、油画棒。

教学过程：

1．嬉戏导入新课。

(1)拼摆嬉戏：在桌面上有不同外形的图片，请用2分钟的时间摆一摆，看一看哪组能拼摆出塔。

(2)说一说拼成了什么样的塔。

(3)教师板书：塔

(4)在拼摆中圆形、梯形、长方形、半圆形分别做塔的什么局部。

2．看书。现在我们看一看世界上的名塔，翻开书第24、25页。

(1)书中展现了什么塔的图片?

(2)分组争论。请各组商讨后选择争论问题：

①三座塔分别建筑在什么时间?

②三座塔各有什么不同?

③三座塔分别是用什么材料建筑的?

④你看后有什么感受?

教师针对学生的答复准时总结，如塔的外形是多种多样的，材料也特别丰富，像应县木塔是最高、最古老樟木构造的纯木塔，没有用一颗钉子。这些塔由于建筑的时间、地点、材料及构造不同，给人的感受也不一样。

(3)请学生答复争论结果。

(4)在我们的身边有没有你知道的塔呢?请你介绍给大家。

3．分析塔的根本形设计及绘画的表现方法。

(1)假如你现在就是一个小小的设计师，你预备设计一个什么样的塔?

(2)先画什么?再画什么?

(3)怎样让塔更美观?

(4)可以在什么上画?用什么方法?

4．布置作业。

(1)作业：可以设计一座新奇的塔，也可画自己见过的塔。

(2)要求：画面饱满，设计新奇，可选择喜爱的方法表现。

(3)教师巡察，给学生供应帮忙。

5．作品沟通。

宏伟的塔教学设计2

一、学情分析：

二年级学生熟识身边的塔，能够用线条画出塔的形状，简洁地装饰塔。教师应向学生进一步介绍有关塔的学问，引导学生发挥制造力，画出各种形式的塔。

二、教材分析：

塔是学生非常熟识的建筑物，几乎在每个地区都有造型各异的塔。本课通过让学生观赏不同文化背景下的塔，使学生进一步熟悉塔这一建筑形式，启发学生关注自己家乡的塔，从而去了解塔的历史、文化，进而更加喜爱自己的家乡。在观赏的根底上，鼓舞学生画下记忆中的塔或设计出既美丽又有新意的塔，这就大大拓宽了学生的创作领域，写生、记忆画、设计，均可以完成此课内容。依据二年级学生的特点，本课可采纳讲授的教学方法，由教师向学生介绍有关塔的学问，也可发动学生搜集资料。在创作中，教师要充分启发学生，发挥学生制造力。

三、教学目标：

1、学问与力量：世界上有各种各样的塔，不同地区(国家)的塔造型不尽一样，还有各种各样的纪念意义。

2、过程与方法：学习比拟、分析、描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来，并可以进展简洁的装饰。

3、情感、态度和价值观：通过本课学习，让学生了解更多塔的学问，熟悉古今中外的塔，并对自己家乡的塔进展考察，培育学生喜爱家乡、爱护古迹的意识。

设计理念：本课在调查家乡的塔这一活动中，主要培育学生搜集信息的力量，在作业中要留意培育学生的制造力、想像力。

四、教学要点：

重点：把自己见过的塔画下来，或设计一座既美丽又有新意的塔。

难点：依据塔的特点，进展表现或设计。

五、教学方法：

六、教学预备：

关于塔建筑的图片；彩色纸、水彩笔、油画棒。

七、课时安排：

八、教学过程：

一、导入新课。

同学们，看今日教师给大家带来了一个什么？（珍宝袋）这里面有许多珍宝，特地送给那些仔细听课，遵守纪律的好孩子。你们有信念得到它吗？

1、（谜语）好，教师首先送出第一个珍宝：谜语，看谁猜得出来。

尖尖的脑袋、高