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12《家庭的记忆》（第2课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《家庭的记忆》（第2课时），来自2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版教材。本节课将通过讲述家庭成员间相互关爱、家庭传统和习俗等内容，引导学生理解家庭的重要性，培养尊老爱幼、团结互助的良好品质。

教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课涉及的家庭成员、家庭传统和习俗等概念，学生在生活中已有一定了解。通过本节课的学习，学生将能够将已有知识与教材内容相结合，更深入地理解家庭的意义，增强家庭观念，培养良好的家庭道德品质。教材中的章节包括：“家庭树”、“家庭传统”和“家庭故事”，通过这些内容的学习，学生能够感受到家庭的温暖和亲情，提高道德素养。

核心素养目标

1.让学生通过讲述家庭故事，培养良好的表达能力和情感交流意识。

2.引导学生理解家庭传统和习俗的价值，提升文化认同感和家庭责任感。

3.培养学生尊重和关爱家庭成员的道德情感，形成团结互助的家庭氛围。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生理解家庭成员之间的相互关爱，认识到家庭和谐的重要性。

②培养学生通过观察、交流和表达，分享家庭故事和传统的能力。

2.教学难点

①帮助学生深入理解家庭传统和习俗背后的文化内涵，提高他们的文化素养。

②指导学生如何在家庭中践行尊老爱幼、团结互助等道德规范，将理论知识转化为实际行动。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，以讲解家庭概念和家庭成员关系为基础，通过讨论激发学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭成员间的互动，增强情感体验；通过小组合作分享家庭故事，促进学生间的交流。

3.利用多媒体展示家庭图片和视频，直观呈现家庭传统和习俗，增强学习兴趣；同时使用互动式白板，提高学生的参与度。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一张温馨的家庭照片，邀请学生分享他们对家庭的理解和感受。

2.提出问题：引导学生思考“家是什么？家庭对我们意味着什么？”

3.学生讨论：分组讨论，每组选代表分享讨论成果。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解家庭结构：教师通过PPT展示家庭树，解释家庭成员关系。

-用时5分钟

2.家庭传统与习俗：教师分享一些典型的家庭传统和习俗，引导学生理解其意义。

-用时5分钟

3.情景模拟：学生分成小组，模拟家庭成员间的互动，体验家庭温暖。

-用时5分钟

4.讲解道德规范：教师强调在家庭中尊老爱幼、团结互助的重要性。

-用时5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：学生分享自己的家庭故事，讨论如何在家中实践道德规范。

-用时5分钟

2.快速问答：教师提问，学生快速回答，检验对新知识的掌握。

-用时5分钟

四、课堂提问与师生互动（10分钟）

1.教师提问：针对教学内容，教师提出问题，引导学生思考。

-用时3分钟

2.学生提问：鼓励学生提出疑问，教师解答，促进师生互动。

-用时3分钟

3.小组互动：学生分组讨论，共同解决问题，增强团队合作能力。

-用时4分钟

五、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调家庭的重要性和道德规范。

-用时3分钟

2.学生反思：学生分享学习收获，提出未来在家庭中如何实践所学。

-用时2分钟

六、作业布置（2分钟）

教师布置作业，要求学生回家后与家人分享本节课学到的内容，并记录家庭中的一个温暖时刻。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识理解方面：学生能够理解家庭的基本概念，包括家庭成员关系、家庭结构和家庭传统等。他们能够通过教材内容和课堂讲解，掌握家庭的重要性以及家庭成员间的相互关爱。

2.情感体验方面：学生在角色扮演和小组讨论中，深入体验了家庭成员间的情感交流，增强了家庭观念和亲情意识。他们能够表达对家庭的感激之情，理解家庭传统和习俗对个人成长的影响。

3.道德素养方面：学生通过课堂学习和讨论，提高了尊老爱幼、团结互助的道德认识。他们在家庭中开始践行这些道德规范，表现出更加成熟和负责任的行为。

4.表达能力方面：学生在课堂提问和小组讨论中，积极表达自己的观点和感受，提高了口头表达能力。他们能够清晰、流畅地分享家庭故事，展示自己的思考和理解。

5.文化认同方面：学生通过学习家庭传统和习俗，加深了对中华传统文化的认同感。他们能够理解并尊重不同家庭的文化背景，展现出开放和包容的态度。

6.团队合作能力方面：在小组讨论和情景模拟中，学生学会了与他人合作，共同解决