心理测验的实施与编制培训课件.pptxVIP

心理测验de实施与编制;;;;;心理测量方法;;;;第二章心理测验de编制

第一节心理测验编制de一般程序

一、测量目标de分析;一、理论界定

二、结构分析:（一）访谈,开放式问卷；（二）封闭式问卷；

（三）因素分析

二、编题

一、形式:一般以客观题为主

二、编排:

三、试测

一、抽样

二、定量分析

四、形成正式题本,进行信、效度分析;五、取常模或制定标准

六、编写测验手册

第二节题目分析

一、通过率（难度）

一、公式

（一）二值计分P=m/n

(m为答对该题de人数,n为总人数）

（二）非二值计分

（为全体被试该题目de平均分,X为答对该题应得分数）;二、通过率多大是合适de题目

（一）常模参照能力测验:

A.一般P=零.五零de题目为好,因为

它使总体de变异最大.

B.当题目之间正相关时,题目难度值应分布

de广些但平均难度应以零.五零为好.

C.当题目有猜测可能时,题目deP值应适当加大.

D.选拔性测验还要考虑录取率.

（二）标准参照能力测验

P=一.零或P=零有可能也是好题

（三）人格测验

P≧零.九五或P≦零.零五de题目考虑删除;二、区分度（discrimination）

测验题目对所测量de心理特质de区分程度.

一、高分组--低分组

根据测验总分取两端de人作为高分组低分组（一般取上下各占二七%de人）

D=PH–PL

PH为高分组该题通过率

PL为低分组该题通过率

;二、点二列相关系数（pointbiserialcorrelation)

其中p为该题通过率

q为该题未通过率

为通过该题de那部分人测验总分de平均值

为未通过该题de那部分人测验总分de平均值

St为全体被试测验总分de标准差

;[例];三、特征曲线;三、选项分析

备选项 A B C D*

人数比例 五五% 五% 一零% 三零%

第三章心理测验de实施与分数解释

第一节心理测验de实施

一、主试

一、准备（指导语、步骤、条件）

二、操作

倾听（暗示、反馈、期望效应）

评分（光环效应）

;二、被试

一、情绪（焦虑）

二、训练

???二节分数解释

一、早期对测验分数de解释

年龄当量（智龄）、年级当量

比率智商

;二、以常模来解释测验分数

一、百分位数

把测验分数转换为百分数;二、四分位数

三、标准分数

（一）

（二）

（三）离差智商

三、解释测验分数de原则

一、测验分数须用所测量de真正特质来解释

（瑞文—智商,SCL九零—心理健康）;二、解释测验分数必须考虑被试de具体状况

（文化背景,情绪状态）

三、测验分数要以分数区间来解释

第三节常模样本de抽取

一、总体与样本

常模是测验分数在被试总体中de分布

实际操作时是指在总体de代表性样本中de分布

一、目标总体与被抽样总体

二、总体与子总体

地区、行业、职业—性别—年龄;二、抽样方法

一、随机抽样与非随机抽样

二、简单随机抽样

三、分层随机抽样（注意与整群抽样de区别）

四、阶段抽样

三、抽样误差与样本容量de确定

一、抽样误差（以总体均值de估计为例）

设总体均值为μ,样本平均数为

为抽样误差

一般在抽样时都规定最大允许抽样误差,即

;二、分层随机抽样de抽样误差小于简单随机抽样de抽样误差

三、样本容量de确定

;第四章测量de信度与效度

第一节信度（reliability）

一、定义

一、信度是指测量de一致性程度,或者说是测验分数de可靠性

程度

二、统计定义:X=T+E

（一）信度是观测分数与真分数de相关

（二）真分数de变异在观测变异中所占de比例

（三）平行测验之间de相关;二、信度de种类

一、再测信度

同一测验对同一组被试de先后两次测量之间de相关

二、复本信度

两个内容、结构相同de测验对同一组被试测