大班数学课教案《6的加减》含PPT课件.pptxVIP

大班数学课教案《6的加减》含PPT课件

目录课程介绍与目标数字6的加减法基础知识6以内数的加减法运算规则练习题设计与讲解学生自主操作实践环节课程总结与拓展延伸

课程介绍与目标01

01本次课程是在大班数学教育中，针对6的加减法进行的一次深入教学活动。02目的在于通过生动、有趣的教学方式，帮助孩子们熟练掌握6的加减法，提高他们的数学运算能力。03同时，通过课程中的互动环节，培养孩子们的数学思维和解决问题的能力。教案背景及目的

01知识目标掌握6的加减法运算规则，能够正确进行6以内的加减运算。02能力目标培养孩子们的观察力、思维力和运算能力。03情感目标激发孩子们对数学的兴趣和热爱，培养他们的自信心和合作精神。教学目标与要求

6的加减法运算规则；6以内的加减运算练习。采用讲解、示范、练习相结合的方法，注重引导孩子们主动参与和思考。同时，运用PPT课件辅助教学，使教学内容更加生动、形象。教学内容教学方法教学内容与方法

数字6的加减法基础知识02

加法定义01把两个或两个以上的数合并成一个数的运算叫做加法。02加法算式在数学中，用“+”表示相加，用“=”表示结果。例如，1+5=6，表示1和5相加得到6。03加法交换律两个数相加，交换加数的位置，和不变。例如，a+b=b+a。数字6的加法概念

已知两个数的和与其中一个数，求另一个数的运算叫做减法。减法定义减法算式减法性质在数学中，用“-”表示相减，用“=”表示结果。例如，6-1=5，表示6减去1得到5。减去一个数等于加上这个数的相反数。例如，a-b=a+(-b)。030201数字6的减法概念

购物计算在购物时，经常需要计算商品的总价和找零，这就需要用到加法和减法。时间计算在计算时间差或者将一段时间拆分为几部分时，也需要用到加法和减法。长度、面积和体积计算在计算长度、面积和体积时，经常需要将不同的部分相加或者相减来得到最终结果。其他应用加减法在金融、科学、工程等领域也有广泛的应用，如计算利息、计算速度、计算距离等。加减法在生活中的应用

6以内数的加减法运算规则03

两个数相加，交换加数的位置，和不变。即a+b=b+a。加法交换律三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。即(a+b)+c=a+(b+c)。加法结合律通过具体数字或物体演示，让学生理解交换律和结合律的含义。举例说明加法交换律和结合律

减法性质及其运用减法性质从一个数里连续减去两个数，等于先减去这两个数的和。即a-b-c=a-(b+c)。运用减法性质简化计算通过举例，让学生理解如何运用减法性质简化计算过程。减法与加法的关系减法可以转化为加法进行计算，即a-b=a+(-b)。

在没有括号的算式里，如果只有加减法，要按从左到右的顺序计算。即先算左边的加减法，再算右边的加减法。运算顺序在有括号的算式里，要先算括号里面的，再算括号外面的。同时，括号可以改变运算顺序。括号的使用通过具体算式演示运算顺序和括号的使用方法，让学生理解并掌握相关规则。举例说明运算顺序和括号使用

练习题设计与讲解04

01设计包含6以内加减法的基础练习题，如“3+3=”、“6-2=”等，帮助学生巩固基础知识。02设计结合生活实际的情境练习题，如“小明有6个苹果，吃掉2个，还剩几个？”等，提高学生的学习兴趣和应用能力。设计一些需要逆向思考的练习题，如“（）+3=6”、“6-（）=2”等，培养学生的逆向思维和问题解决能力。针对性练习题设计02

提高层次涉及稍微复杂的加减法计算或需要逆向思考的题目，如“2+（）=6”、“6-3=（）”等。基础层次简单的6以内加减法计算，如“1+5=”、“6-4=”等。挑战层次结合生活实际或需要综合运用加减法的题目，如“小红有4个糖果，小明给了她2个，现在小红有多少个糖果？”等。练习题难度层次划分

对于每一道练习题，给出正确的答案。针对每一道练习题，给出详细的解析过程，帮助学生理解解题思路和方法。特别是对于逆向思考和综合运用加减法的题目，要重点讲解思考过程和解题方法。同时，也要引导学生自主思考和解决问题，培养他们的自主学习能力和问题解决能力。答案解析练习题答案及解析

学生自主操作实践环节05

03检查答案学生完成练习后，可自行检查答案，或与同桌互相检查，确保答案正确。01练习题设计设计一系列与6的加减相关的练习题，包括加法、减法、混合运算等，难度逐渐递增。02自主完成学生根据已学知识，独立完成练习题，巩固6的加减运算方法。学生自主完成练习题

交流经验鼓励学生积极发言，交流自己在解题过程中的经验和技巧。分组讨论学生按小组进行讨论，分享各自在解题过程中的思路和方法。互相学习学生之间互相学习，借鉴他人的优点和长